Типы глаголов Типы глаголов В английском языке существует несколько типов глаголов — смысловые (main), вспомогательные (auxiliary), связки (linking), модальные (modal) и...

Упражнение
«Типы глаголов»

Сложность:
Опубликовано 28 января 2013
Поделиться:
или
Преподаватель: Лера

Не хотите ждать звонка?

В течение часа мы вам перезвоним с номера +7 999 333-70-36, чтобы записать вас на урок английского в удобный день. Чтобы не ждать звонка, напишите нам в WhatsApp или запишитесь на сайте самостоятельно.
Хорошего дня!

Написать в Whatsapp

Упражнение

В английском языке существует несколько типов глаголов — смысловые (main), вспомогательные (auxiliary), связки (linking), модальные (modal) и фразовые (phrasal) глаголы. Знание типологии поможет лучше ориентироваться в грамматических правилах и структуре языка.


Смысловой глагол (main verb) выполняет роль сказуемого, то есть главного действия в предложении.
I teach English. — Я обучаю английскому.
смысловой глагол: teach
Are you reading the book? — Ты читаешь книгу?
смысловой глагол: reading
He didn’t call me. — Он мне не позвонил.
смысловой глагол: call.

 

Вспомогательный глагол (auxiliary verb) является функциональной частью речи. Он позволяет грамотно построить высказывание, а также указывает на грамматическое время, в котором построено предложение. Существует всего три вспомогательных глагола: be, do и have. Эти глаголы не переводятся на русский язык и выполняют исключительно грамматическую функцию.
Do you speak other languages? — Ты говоришь на других языках?
вспомогательный глагол: do (позволяет построить вопрос в Present Simple)
I am explaining a new topic right now. — Я объясняю новую тему прямо сейчас.
вспомогательный глагол: am (позволяет построить утверждение в Present Continuous)
She has travelled a lot. — Она много путешествовала.
вспомогательный глагол: has (позволяет построить утверждение в Present Perfect)
I wasn’t invited. — Меня не пригласили.
вспомогательный глагол: was (позволяет построить пассивный залог в Past Simple)
Обзорный урок на эту тему: Вспомогательные глаголы BE, DO, HAVE


Глагол-связка (linking verb) связывает подлежащее с другими членами предложения и, как правило, не выражает действие (только состояние или переход в другое состояние).
I am a teacher. — Я учитель.
глагол-связка: am (связывает подлежащее с информацией о нём в Present Simple)
It seems familiar. — Это кажется знакомым.
глагол-связка: seem
She became a doctor. — Она стала врачом.
глагол-связка: became
The situation got worse. — Ситуация ухудшилась.
глагол-связка: got
К этому типу глаголов также относятся: appear (казаться), feel (казаться), look (выглядеть), smell (пахнуть), sound (звучать, казаться), taste (быть на вкус), turn (становиться), grow (становиться) и т.д.
Обзорный урок на эту тему: Глаголы-связки и их особенности

 

Модальный глагол (modal verb) выражает отношение говорящего к определённому действию. Модальные глаголы используются только вместе со смысловым глаголом. Такие глаголы, как и вспомогательные, самостоятельно формируют вопросы и отрицания. При этом не путайте модальные глаголы со смысловыми, модальные не согласуются с подлежащим ни по лицу, ни по времени, поэтому никаких окончаний они не принимают.
I can’t swim. — Я не умею плавать.
модальный глагол: can
May I help you? — Я могу вам помочь?
модальный глагол: may
She should listen to her parents. — Ей следует слушаться родителей.
модальный глагол: should
К этому типу глаголов также относятся: could, might, will, shall, must, would, dare, need.


Обратите внимание! Не смотря на то, что have to часто относят к списку модальных глаголов, это сочетание функционирует в языке по правилам смысловых глаголов, то есть требует вспомогательный глагол do для образования вопросов и отрицания, а также согласуется с подлежащим по лицу и времени как это делает смысловой глагол have (имеет формы has и had).
Обзорный урок на эту тему: Модальные глаголы – обзор


Фразовый глагол (phrasal verb) представляет собой сочетание из глагола и предлога или наречия. Главной сложностью при изучении таких глаголов является их значение. Часто оно может быть не связано ни со значением глагола в его основе, ни со значением предлога/наречия. В предложении фразовые глаголы могут выполнять роль смыслового глагола.
She broke up with David. — Она рассталась с Дэвидом.
фразовый глагол: broke up
You shouldn’t give up just yet. — Тебе пока не стоит сдаваться.
фразовый глагол: give up.
Используя фразовые глаголы, следует учитывать такое их качество как разделяемость и неразделяемость. Разделяемые фразовые глаголы способны принимать дополнение между своими частями:
Put on your coat. Put your coat on. — Надень пальто.
разделяемый фразовый глагол: put on
Между частями неразделяемого фразового глагола дополнение встать не может:
I’m looking for my sunglasses. — Я ищу свои солнцезащитные очки.
Обзорный урок на эту тему: Разделяемые и неразделяемые фразовые глаголы

Структура предложения
Типы
Глаголы
Рекомендуем изучить
along - вдоль
an artist - художник
auxiliary - вспомогательный
beach - пляж
to become - становиться
coffee - кофе
confident - уверенный
a cup - чашка
a dog - собака
dry - сухой
dry-cleaner - химчистка
everyday - повседневный
faithful - верный
famous - известный
foreign - иностранный
a friend - друг
frightened - испуганный
funding - финансирование
a horror - ужас
literature - литература
main - основной
modern - современный
a movie - кино
a place - место
popular - популярный
practice - практиковать
reliable - надежный
to run - бегать
shy - застенчивый
singing - пение
to start - начинаться
a stew - тушеное мясо
study - изучение
to watch - смотреть
  • dandanechka
    Лера конечно супер учитель!
    Очень содержательный урок, сразу приземляет сколько всего нужно знать.
  • zapati4na2010
    Все понятно, спасибо!
  • slavnaaksusa
    у меня вопрос, можно ли спросить CAN I HELP YOU , а не MAY I HELP YOU?
  • Ответ пользователю slavnaaksusa
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    можно
  • Ответ пользователю slavnaaksusa
    evulkalapulka1
    можно конечно
  • Ответ пользователю slavnaaksusa
    Анастасия Холодилова
    Можно, просто May I help you более вежливый вариант
  • Анастасия
    Very good teacher now
  • elle1627161
    Всё очень понятно. спасибо!
  • kyryap
    Не вижу смысла в разделении глаголов на группы. Для общего развития разве. Люди просто разговаривают, не заморачиваясь у себя в голове на конструкции. Надо наговаривать и начитывать. Больше примеров.
  • Марк
    Не понятна разница между вспомогательными и указательными глаголами, кроме конкретных примеров, что вспомогательные не переводятся на русский, а указательные переводятся. Если не знать сами глаголы, разница не ясна.
  • SGlebov
    Ужасный урок. Всё вкривь и вкось.
  • filatova_l
    так will модальный или вспомогательный?
  • Ответ пользователю filatova_l
    vyacheslav.lobanov
    Вспомогательный, будущая форма глагола to be.
  • 4jd5666mx5@…
    Такой вопрос: во фразе «So do I» или «Neither do I» глагол do является основным глаголом?
  • Ответ пользователю 4jd5666mx5@…
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    Вспомогательным
  • Ответ пользователю 4jd5666mx5@…
    goodluckln
    Нет, в этих предложениях глагол "do" вспомогательный. Схема такая:
    So / neither + вспомогательный глагол + I.
    На месте "do" могут быть и "be", и "have".
  • Ответ пользователю 4jd5666mx5@…
    Александр Кайдалов
    Он здесь вспомогательный
  • tas3
    Очень сложный для восприятия на слух урок, ничего не запомнить, " все понятно, но ничего не понятно" 🥴хорошо, хоть в разделе Подробнее есть описание содержания.
  • Карина Васильченко
    👍
  • Balykshova Natallia
    thank you
  • Maqsud Sharopov
    my name is maftuna
  • Bhante Thitidhammo
    Глагол "do" используется в утвердительных предложениях! и выглядит это так: he do play tennis! что значит подчеркивание факта, что он таки играет в теннис, хотя кто-то до этого сказал что нет. В уроке сказано, что никогда не используется. They did got married last summer - они таки поженились прошлым летом ( в смысле, что никто этого например от них не ожидал ).
  • Ответ пользователю Bhante Thitidhammo
    goodluckln
    Комментарий одобрен экспертом Puzzle English
    Вы привели примеры использования глагола "do" как глагола усилителя. Также, он может использоваться в утвердительных предложениях и как смысловой глагол, например: I do yoga. Но в уроке преподаватель говорит, что "do" не используется в утвердительных предложениях в роли вспомогательного глагола. Как вспомогательный глагол, он служит только для образования вопросов и отрицаний. Так что никакого противоречия нет.
  • Вероника Великая
    Очень не хватает доски, для визуального восприятия. Когда правила записывались на доске, было очень удобно.
  • maria.kameneva
    Как задание выполнять, подскажите пожалуйста. Где кнопка отправить ответ?
  • Ответ пользователю maria.kameneva
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    Вам нужно сложить верный ответ из пазлов.
  • sofya.lyakhovitskaya
    Здравствуйте! Как в задании отправить ответ? Предложение построила, что надо сделать дальше?
  • Альбина Жамилева
    Зачем они придумали фразовые глаголы, только усложнили язык
  • Денис Фалеев
    Спасибо. Мне зашло
  • Владимир
    Всем так понравился урок, но кто-нибудь из вас понял зачем нужно уметь определять тип глагола? Объясните! Это нужно для понимания какую часть речи поставить после глагола? Например определив глагол связку далее я могу поставить только прилагательное, а не наречие?

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • vlasikl
    Все таки до конца не понела чем отличаются
  • Yalkun Izizov
    Спасибо за урок!
  • gulmira-1978-1
    Спасибо
  • lubov-kogai2009norway
    Интересное задание на теорию, все понравилось)

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • mariya411512
    thank you

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • ksenia.v2000
    Не поняла. Чем отличаются глаголы связки от вспомогательных глаголов?
  • Ответ пользователю ksenia.v2000
    Лера
    Эксперт Puzzle English
    Все глаголы связки, кроме be грамматически ведут себя как смысловые глаголы, то есть требуют вспомогательный глагол, получают окончание -s в Present Simple в 3 лице единственного числа, получают окончание -ed в прошедшем времени (если являются правильными глаголами) и т.д. Глагол be в этой роли имеет формы am/is/are (для настоящего времени) и was/were (для пошедшего времени).

    Глаголы-связки помогают связать главный объект/лицо в предложении (кто? что? т.е. подлежащее) с информацией о нём. Рассмотрим примеры с глаголом-связкой seem:
    You seem nervous. — Ты кажешься нервным.
    She seems nervous. — Она кажется нервной.
    Do I seem nervous? — Я кажусь нервным. (используем вспомогательный глагол do для образования вопроса)
    They don't seem nervous. — Они не кажутся нервными. (используем вспомогательный глагол do для образования отрицания)

    Вспомогательные глаголы выполняют грамматическую функцию, вы изучаете такие глаголы, когда учитесь строить предложения в том или ином времени (tense). Например, вспомогательный глагол Present Simple — do/does (он изменяется в зависимости от лица подлежащего). Вспомогательный глагол Past Simple — did. Этот глагол не изменяется по лицам.

    Глагол be может быть как глаголом-связкой, так и вспомогательным глаголом.
    Если он используется во времени Present Simple, связывая подлежащее с информацией о нем, то это глагол-связка:
    The girl is tall. — Девушка высокая.
    Some people are shy. — Некоторые люди стеснительны.
    I am not in town. — Я не в городе.

    Функцию вспомогательного глагола be выполняет, например, во временах Continuous или при построении пассивного залога:
    We are moving out. — Мы съезжаем.
    She has been dating Tom since they were teenagers. — Она встречается с Томом с тех пор, как они были подростками. (has и been — вспомогательные глаголы времени Present Perfect Continuous; were — глагол-связка во времени Past Simple)
    No one was asked about it. — Никого об этом не спрашивали. (was — вспомогательный глагол в Past Simple, который позволяет построить пассивный залог)

    Возможно, вам стоит вернуться к базовым урокам, связанным с этой темой. Я оставлю ссылки на некоторые уроки, которые могут вас заинтересовать. Также обращайте внимание на текстовое описание к уроку, некоторым пользователям проще воспринимать информацию в текстовом формате.


  • Ответ пользователю Лера
    Денис Н
    Лера, ваш ответ настолько подробный, что ничего не понятно. Есть ли внятный и короткий ответ, чем же они все-таки отличаются? Я не собираюсь становиться лингвистом, я просто практикую английский в общении и в учебе. В принципе, вполне себе пользовался всеми этими глаголами не вникая в деление на типы, но раз уж сайт предложил подтянуть грамматику, то пусть. Однако вы должны понимать, что голова у человека не резиновая, и цель изучения языка это практика, а не знание абстрактных правил. Не могли бы вы скорректировать свой ответ исходя из этого?..
  • Ответ пользователю Денис Н
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    У вас всегда есть возможность не читать комментарии, а просто посмотреть урок или даже прочитать описание к уроку.
    Все в ваших руках.
  • Ответ пользователю lelena
    Денис Н
    То есть это вы меня сейчас так изящно послали?
    Если по существу. В уроке дана информация. Человек задал вопрос. Мне тоже непонятно, чем вспомогательные глаголы отличаются от глаголов-связок. Перефразируя вопрос, как я могу быстро распознавать их, например, в ваших упражнениях, есть ли существенные признаки которые сразу позволяют отличить одно от другого? Без углубления в то как тот или иной глагол изменяется по лицам или временам. А если распознать это без интеллектуальных усилий не лингвисту невозможно, зачем мне на практике это деление и как оно мне поможет в жизни?.. У меня был в ВУЗе старославянский, тётенька целый семестр объясняла первую вторую и третью палатализации... А на отечественной истории преподаватель за одно занятие научил разбирать средневековую скоропись. Почувствуйте разницу.
  • Ответ пользователю Денис Н
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    Нет, не совсем так, хотя на заявление "а можно покороче, а то мне лень и вообще это мне не надо" можно было и так ответить, да. Ну раз вам не надо, зачем нам париться и отвечать? )))

    Если серьезно.
    В описании к уроку есть краткий конспект, в котором все разобрано подробно. Если у вас возник какой-то конкретный вопрос, задайте его, пожалуйста, в том ключе, в котором вам интересен ответ. Чтобы мы вас не грузили лишней на ваш взгляд информацией.
    С ответом на вопрос "Зачем мне вообще нужна английская грамматика?" мы вам помочь не сможем. Это внутренняя мотивация. Если вы предпочитаете просто запоминать готовые структуры встречая их в речи и получается их верно использовать, это отлично.
    Если же для вас важно разобраться именно в грамматике, чтобы потом легче понимать, как строится реальная речь, готовы помочь.
    Задавайте конкретные вопросы.
    Например, в какой фразе у вас возникла трудность с определением типа глагола и т.д.
  • Ответ пользователю lelena
    Денис Н
    Вы увидели то что хотели увидеть. При чем здесь лень. Я трачу на язык пол часа в день минимум (в основном чтение и прослушка книг конечно).
    И просто пытаюсь отделить мух от котлет, найти именно для себя эффективную методику. Грамматика не вся одинакова полезна. Есть временные конструкции без которых никуда, а есть много ненужной и плохо структурированной информации, которая лично мне сильно мешает. Это мой первый урок на пазл инглиш, и я пока я не понял почему именно этот урок оказался в рекомендациях. А от ответа Леры на простой вопрос извините, просто поплыл.
    Ладно, дальше не вижу смысла переливать из пустого в порожнее. Спасибо за уделённое мне время.
  • Ответ пользователю Денис Н
    lelena
    Эксперт Puzzle English
    Так задайте конкретный вопрос.
    Что именно вас интересует, что вы хотите узнать?
    При условии, что вы посмотрели урок, прочли описание к уроку, прочли комментарии к нему у вас должен был уже сформироваться вопрос, на который вы так и не можете найти ответ. Готовы помочь.
  • Ответ пользователю Лера
    Пани Элька
    Не понятно, почему хотя бы части этой информации нет в самом уроке. Одного примера для linking verb явно недостаточно. Более того, Вы пишите, что глабол be, который дан в единственном примере, представляет собой исключение из глаголов-связок, потому что один единственный не требует вспомонательных глаголов рядом((
  • Моби Лайк
    Есть вариант, когда вспомогательные глаголы тоже переводятся. For example: I do want to sleep. Do здесь точно вспомогательный и он усиливает действие основного. И тут он переводится со значением "действительно, сильно, правда".
  • Ответ пользователю Моби Лайк
    maksimov_di
    По этому есть отдельный урок
  • Васильев Дамир
    Почему мы учим English, а объясняют на русском????
  • Ответ пользователю Васильев Дамир
    Кошечка Милана
    а как еще должны? не представляю бы, что б мы делали, если все на английском было бы...
  • Bobby Hill
    А в 2013 году у вас были нормальные записи уроков) Учитель спокойно даёт информацию, и это не выглядит так, что он с глазами по 5 копеек, не моргая, читает информацию с экрана, водя при этом глазами из стороны в сторону, как это происходит в последующих уроках. Что с вами случилось?) Нормально же начинали
  • валерий гапонов
    Я в англоязычных учебниках встречал объяснение, что в present continuous глаголом является am, а V+ing это уже отглаголное причастие настоящего времени. При такой вариации логично выглядит необходимость am/is/are ведь иначе в предложении не будет глагола
  • asja1919@…
    thanks
  • Евгений Бобель
    Есть пара вопросов по уроку.
    1) Почему в приводимом в качестве примера предложении "You shouldn’t give up just yet" мы используем just? Вроде без него смысл не меняется и звучит нормально.
    2) На 1.39 говорится "только глагол DO не участвует в образовании утвердительных предложений. Как раз хотел в этом разобраться. Несколько раз встречались предложения типа "I am a foreign language teacher and I do know about language learning". И это первое предложение в тексте, это не ответ на вопрос, просто утверждение. Зачем в утвердительных предложения, где это не является ответом на вопрос, используют Do?
  • Ответ пользователю Евгений Бобель
    Юлия
    Эксперт Puzzle English
    1 - just yet подразумевает right now. Пока что, сейчас, в данный момент сдаваться не надо. Это сочетание используется в отрицательных предложениях.
    Сравните два предложения, где эта особенность использования just yet лучше видна:
    I haven't got over loving him yet - еще не перестала его любить. Но когда-нибудь, наверное, перестану.
    "I haven't got over loving him just yet - пока что не перестала, прямо сейчас еще люблю, но в самом скором времени ожидаю, что перестану. Уже почти перестала

    2 - do в норме действительно не используется для образования утвердительных предложений. Но есть исключения. Do может играть роль глагола, усиливающего то, о чем мы говорим. На русский иногда такие предложения переводятся с помощью слов "действительно, правда".
    Подобные конструкции можно использовать, если мы, например. хотим доказать свою правоту, настоять на своем в ситуациях подобных следующей: Why didn't you get ready with your homework? - I did everything I was supposed to. - You teacher said the opposite. - But I did! I DID do all my homework!/ Почему ты не выполнил домашнее задание? - Я сделал все, что было нужно. - Твой учитель утверждает обратное. - Но я все сделал! Я правда выполнил все задания! (в этом случае DID выделяется голосом, речь приобретает более эмоциональный оттенок).

  • kyalkg
    Поняла!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Sviatlana Halenkova
    Супер, спасибо огромное!
  • natela.miller
    Спасибо за урок!
  • alexandr0910
    полезная информация,но скорее для студентов и учащихся, чтобы сдать тесты. Я каждый день использую такие конструкции согласно граматическим основам, но понятия не имею об их классификации и названиях
  • Ответ пользователю alexandr0910
    Евгений Бобель
    С одно стороны да, мы привыкли к фразам и просто используем их. С другой стороны, видео даёт базу с помощью которой можно ответить на какие-то другие вопросы. Кроме того для меня было важно узнать, что фразовые глаголы есть разделяемые и не разделяемые. Видел и использовал и то и другое. Но не задавался вопросом, почему некоторые из таких глаголов язык не поворачивается использовать раздельно, а другие легко поддаются такой экзекуции)
  • zonagovna228
    очень круто, понятно, спасибо!)
  • kate.ipo
    Спасибо за урок!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • lika_vovk
    Спасибо за урок
  • neustroeva13
    классный урок

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • alyoshka384
    Классное упражнение. Теперь легче стало понимать. Спасибо!
  • den.paraschuk
    Very good explanation!
    Everything is clear!
    Thx.
  • Евгений Гордиенко
    Упражнения на виды глаголов.
    Только мне не совсем понятно - зачем нужно понимать и разделять эти виды. Для чего они нужны?
  • Ответ пользователю Евгений Гордиенко
    Соня
    Глаголы, относящиеся к разным группам, имеют разные функции и роли, по-разному ведут себя в предложениях. Соответствтвенно, выделив их в группы и поняв их общие характеристики, мы сильно упрощаем себе жизнь – гораздо проще запомнить, что вот эта группа используется для этого, а вон та – для того, чем смотреть на предложение и думать, что в нем три глагола, все выглядят по-разному, и логики никакой в их употреблении не разглядеть.
  • Ответ пользователю Соня
    Владимир
    Дайте пример. Вот выделил я, например, глагол связку а дальше что? Чем мне это помогло я так и не понял.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю Евгений Гордиенко
    adwork55
    На мой взгляд, анализ - один из методов изучения: разделить на группы, дать определение каждой, указать признаки, по которым слова относятся к группе. Цель - понять и запомнить особенности употребления слов из каждой такой группы. Можно уповать на языковое чутьё... Кому то оно дано :) Кроме того, это просто еще один способ учить язык и даже отдельные слова. Например, теперь я твердо запомню значение и написание прилагательного "auxiliary" :)
  • Mira
    Спасибо!
  • tvb_kmv
    Приобрела какое-то "тоненькое" ощущение правил внутри себя. Спасибо, будем учиться!
  • Татьяна
    Очень полезное упражнение. Спасибо!
  • eabond
    Очень интересное упражнение. Можно больше предложений в упражнении.
  • maks-files
    Мне понравилось
  • podk
    Полезно!
  • xgorfirex
    Очень бы хотелось увидеть усложненный вид тренировки. Такой как , вписывание и перевод слов самому ,и за тем сравнивать с правильным ответом. Сайт очень хорош , лучше буду оплачивать каждый месяц . Какую нибудь сайт получит поддержку финансовую для развития проекта.
  • 1pleasure
    very good
  • AnnaKurnikova
    нормально
  • veselyiy
    super
  • Ирина Ириша
    ой что-то тяжело было распознать глаголы по темам
  • Elena93
    Замечательно!
  • inneha
    very intersting, never knew about that.
  • shad
    хорошо позанимался
  • Alexey_n
    нормально
  • Dmitriy666
    Ух! Сложно блин приписывать глаголам типы)) Спасибо авторам за клевый сайт!! =))
  • dmutro
    Хороший урок)

Puzzle English

Самообучение иностранным языкам

info@puzzle-english.com Логотип
Puzzle-English

С Премиумом доступно всё

Ежемесячная подписка
1690 / мес
Подарки:
Подписка продлевается автоматически
1 год
958 / мес
11490
при оплате тарифа: 11490
Подарки:
+ 1 месяц Puzzle Movies
Бесплатная рассрочка
5 лет
283 / мес
при оплате тарифа: 16990
Подарки:
+ 3 месяца Puzzle Movies
Бесплатная рассрочка
Master of English 🧑‍🎓
Доступ к Puzzle English
НА 10 ЛЕТ
Подарки:
+ Оксфордский тест
с международным дипломом
+ Puzzle Movies на 10 лет
Подайте заявку и узнайте все подробности
Отправить заявку >>

Нажимая на кнопку, вы принимаете данные условия

Не хотите ждать звонка?

В течение часа мы вам перезвоним с номера +7 999 333-70-36, чтобы записать вас на урок английского в удобный день. Чтобы не ждать звонка, напишите нам в WhatsApp или запишитесь на сайте самостоятельно.
Хорошего дня!

Написать в Whatsapp