Упражнение
«Типы глаголов»

Сложность:
Опубликовано 28 января 2013
Поделиться:
или
Преподаватель: Лера
Длительность видео:: 7 мин. 39 сек.
Упражнение

В английском языке существует несколько типов глаголов — смысловые (main), вспомогательные (auxiliary), связки (linking), модальные (modal) и фразовые (phrasal) глаголы. Знание типологии поможет лучше ориентироваться в грамматических правилах и структуре языка.


Смысловой глагол (main verb) выполняет роль сказуемого, то есть главного действия в предложении.
I teach English. — Я обучаю английскому.
смысловой глагол: teach
Are you reading the book? — Ты читаешь книгу?
смысловой глагол: reading
He didn’t call me. — Он мне не позвонил.
смысловой глагол: call.

 

Вспомогательный глагол (auxiliary verb) является функциональной частью речи. Он позволяет грамотно построить высказывание, а также указывает на грамматическое время, в котором построено предложение. Существует всего три вспомогательных глагола: be, do и have. Эти глаголы не переводятся на русский язык и выполняют исключительно грамматическую функцию.
Do you speak other languages? — Ты говоришь на других языках?
вспомогательный глагол: do (позволяет построить вопрос в Preset Simple)
I am explaining a new topic right now. — Я объясняю новую тему прямо сейчас.
вспомогательный глагол: am (позволяет построить утверждение в Present Continuous)
She has travelled a lot. — Она много путешествовала.
вспомогательный глагол: has (позволяет построить утверждение в Present Perfect)
I wasn’t invited. — Меня не пригласили.
вспомогательный глагол: was (позволяет построить пассивный залог в Past Simple)
Обзорный урок на эту тему: Вспомогательные глаголы BE, DO, HAVE



Глагол-связка (linking verb) связывает подлежащее с другими членами предложения и, как правило, не выражает действие (только состояние или переход в другое состояние).
I am a teacher. — Я учитель.
глагол-связка: am (связывает подлежащее с информацией о нём в Present Simple)
It seems familiar. — Это кажется знакомым.
глагол-связка: seem
She became a doctor. — Она стала врачом.
глагол-связка: became
The situation got worse. — Ситуация ухудшилась.
глагол-связка: got
К этому типу глаголов также относятся: appear (казаться), feel (казаться), look (выглядеть), smell (пахнуть), sound (звучать, казаться), taste (быть на вкус), turn (становиться), grow (становиться) и т.д.
Обзорный урок на эту тему: Глаголы-связки и их особенности

 

Модальный глагол (modal verb) выражает отношение говорящего к определённому действию. Модальные глаголы используются только вместе со смысловым глаголом. Такие глаголы, как и вспомогательные, самостоятельно формируют вопросы и отрицания. При этом не путайте модальные глаголы со смысловыми, модальные не согласуются с подлежащим ни по лицу, ни по времени, поэтому никаких окончаний они не принимают.
I can’t swim. — Я не умею плавать.
модальный глагол: can
May I help you? — Я могу вам помочь?
модальный глагол: may
She should listen to her parents. — Ей следует слушаться родителей.
модальный глагол: should
К этому типу глаголов также относятся: could, might, will, shall, must, would, dare, need.


Обратите внимание! Не смотря на то, что have to часто относят к списку модальных глаголов, это сочетание функционирует в языке по правилам смысловых глаголов, то есть требует вспомогательный глагол do для образования вопросов и отрицания, а также согласуется с подлежащим по лицу и времени как это делает смысловой глагол have (имеет формы has и had).
Обзорный урок на эту тему: Модальные глаголы – обзор



Фразовый глагол (phrasal verb) представляет собой сочетание из глагола и предлога или наречия. Главной сложностью при изучении таких глаголов является их значение. Часто оно может быть не связано ни со значением глагола в его основе, ни со значением предлога/наречия. В предложении фразовые глаголы могут выполнять роль смыслового глагола.
She broke up with David. — Она рассталась с Дэвидом.
фразовый глагол: broke up
You shouldn’t give up just yet. — Тебе пока не стоит сдаваться.
фразовый глагол: give up.
Используя фразовые глаголы, следует учитывать такое их качество как разделяемость и неразделяемость. Разделяемые фразовые глаголы способны принимать дополнение между своими частями:
Put on your coat. Put your coat on. — Надень пальто.
разделяемый фразовый глагол: put on
Между частями неразделяемого фразового глагола дополнение встать не может:
I’m looking for my sunglasses. — Я ищу свои солнцезащитные очки.
Обзорный урок на эту тему: Разделяемые и неразделяемые фразовые глаголы

Рекомендуем изучить
along - вдоль
an artist - художник
auxiliary - вспомогательный
beach - пляж
to become - становиться
coffee - кофе
confident - уверенный
a cup - чашка
a dog - собака
dry - сухой
everyday - повседневный
faithful - верный
famous - известный
foreign - иностранный
a friend - друг
frightened - испуганный
a horror - ужас
literature - литература
main - основной
modern - современный
a movie - кино
a place - место
popular - популярный
practice - практиковать
reliable - надежный
to run - бегать
shy - застенчивый
singing - пение
to start - начинаться
study - изучение
to watch - смотреть
  • ksenia.v2000
    ksenia.v2000
    Не поняла. Чем отличаются глаголы связки от вспомогательных глаголов?
  • Ответ пользователю ksenia.v2000
    Лера
    Лера Эксперт Puzzle English
    Все глаголы связки, кроме be грамматически ведут себя как смысловые глаголы, то есть требуют вспомогательный глагол, получают окончание -s в Present Simple в 3 лице единственного числа, получают окончание -ed в прошедшем времени (если являются правильными глаголами) и т.д. Глагол be в этой роли имеет формы am/is/are (для настоящего времени) и was/were (для пошедшего времени).

    Глаголы-связки помогают связать главный объект/лицо в предложении (кто? что? т.е. подлежащее) с информацией о нём. Рассмотрим примеры с глаголом-связкой seem:
    You seem nervous. — Ты кажешься нервным.
    She seems nervous. — Она кажется нервной.
    Do I seem nervous? — Я кажусь нервным. (используем вспомогательный глагол do для образования вопроса)
    They don't seem nervous. — Они не кажутся нервными. (используем вспомогательный глагол do для образования отрицания)

    Вспомогательные глаголы выполняют грамматическую функцию, вы изучаете такие глаголы, когда учитесь строить предложения в том или ином времени (tense). Например, вспомогательный глагол Present Simple — do/does (он изменяется в зависимости от лица подлежащего). Вспомогательный глагол Past Simple — did. Этот глагол не изменяется по лицам.

    Глагол be может быть как глаголом-связкой, так и вспомогательным глаголом.
    Если он используется во времени Present Simple, связывая подлежащее с информацией о нем, то это глагол-связка:
    The girl is tall. — Девушка высокая.
    Some people are shy. — Некоторые люди стеснительны.
    I am not in town. — Я не в городе.

    Функцию вспомогательного глагола be выполняет, например, во временах Continuous или при построении пассивного залога:
    We are moving out. — Мы съезжаем.
    She has been dating Tom since they were teenagers. — Она встречается с Томом с тех пор, как они были подростками. (has и been — вспомогательные глаголы времени Present Perfect Continuous; were — глагол-связка во времени Past Simple)
    No one was asked about it. — Никого об этом не спрашивали. (was — вспомогательный глагол в Past Simple, который позволяет построить пассивный залог)

    Возможно, вам стоит вернуться к базовым урокам, связанным с этой темой. Я оставлю ссылки на некоторые уроки, которые могут вас заинтересовать. Также обращайте внимание на текстовое описание к уроку, некоторым пользователям проще воспринимать информацию в текстовом формате.


  • Моби Лайк
    Моби Лайк
    Есть вариант, когда вспомогательные глаголы тоже переводятся. For example: I do want to sleep. Do здесь точно вспомогательный и он усиливает действие основного. И тут он переводится со значением "действительно, сильно, правда".
  • Ответ пользователю Моби Лайк
    maksimov_di
    maksimov_di
    По этому есть отдельный урок
  • Васильев Дамир
    Васильев Дамир
    Почему мы учим English, а объясняют на русском????
  • Bobby Hill
    Bobby Hill
    А в 2013 году у вас были нормальные записи уроков) Учитель спокойно даёт информацию, и это не выглядит так, что он с глазами по 5 копеек, не моргая, читает информацию с экрана, водя при этом глазами из стороны в сторону, как это происходит в последующих уроках. Что с вами случилось?) Нормально же начинали
  • валерий гапонов
    валерий гапонов
    Я в англоязычных учебниках встречал объяснение, что в present continuous глаголом является am, а V+ing это уже отглаголное причастие настоящего времени. При такой вариации логично выглядит необходимость am/is/are ведь иначе в предложении не будет глагола
  • asja1919@…
    asja1919@…
    thanks
  • Евгений Бобель
    Евгений Бобель
    Есть пара вопросов по уроку.
    1) Почему в приводимом в качестве примера предложении "You shouldn’t give up just yet" мы используем just? Вроде без него смысл не меняется и звучит нормально.
    2) На 1.39 говорится "только глагол DO не участвует в образовании утвердительных предложений. Как раз хотел в этом разобраться. Несколько раз встречались предложения типа "I am a foreign language teacher and I do know about language learning". И это первое предложение в тексте, это не ответ на вопрос, просто утверждение. Зачем в утвердительных предложения, где это не является ответом на вопрос, используют Do?
  • Ответ пользователю Евгений Бобель
    Юлия
    Юлия Эксперт Puzzle English
    1 - just yet подразумевает right now. Пока что, сейчас, в данный момент сдаваться не надо. Это сочетание используется в отрицательных предложениях.
    Сравните два предложения, где эта особенность использования just yet лучше видна:
    I haven't got over loving him yet - еще не перестала его любить. Но когда-нибудь, наверное, перестану.
    "I haven't got over loving him just yet - пока что не перестала, прямо сейчас еще люблю, но в самом скором времени ожидаю, что перестану. Уже почти перестала

    2 - do в норме действительно не используется для образования утвердительных предложений. Но есть исключения. Do может играть роль глагола, усиливающего то, о чем мы говорим. На русский иногда такие предложения переводятся с помощью слов "действительно, правда".
    Подобные конструкции можно использовать, если мы, например. хотим доказать свою правоту, настоять на своем в ситуациях подобных следующей: Why didn't you get ready with your homework? - I did everything I was supposed to. - You teacher said the opposite. - But I did! I DID do all my homework!/ Почему ты не выполнил домашнее задание? - Я сделал все, что было нужно. - Твой учитель утверждает обратное. - Но я все сделал! Я правда выполнил все задания! (в этом случае DID выделяется голосом, речь приобретает более эмоциональный оттенок).

  • kyalkg
    kyalkg
    Поняла!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Sviatlana Halenkova
    Sviatlana Halenkova
    Супер, спасибо огромное!
  • natela.miller
    natela.miller
    Спасибо за урок!
  • alexandr0910
    alexandr0910
    полезная информация,но скорее для студентов и учащихся, чтобы сдать тесты. Я каждый день использую такие конструкции согласно граматическим основам, но понятия не имею об их классификации и названиях
  • Ответ пользователю alexandr0910
    Евгений Бобель
    Евгений Бобель