Упражнение
«Придаточные предложения результата
(Clauses of result)»

Such a useful lesson that it needs to fix by doing exercise.
Thank you. Have a nice day.

урок интересный, пересматривала несколько раз пытаясь прочувствовать разницу между so и such. когда выполняла задание, было понятно на уровне интуиции. но, урок сложный, много правил в одном и было бы эффективнее его понять если бы было побольше примеров в задании. например с such всего 2 из 15. уловить и усвоить разницу, так сказать, прочувствовать ее сложно. плиз, увеличьте количство примеров на каждое правило, так чтобы было примерно одинаково. спасибо)

Очень полезный урок! Спасибо)

Nice lesson about clauses of result. There are two conjuctions as - so, so that, such that - and we see their using, peculiarities and et-cetera.
Thank you. Have a nice day!

Я не могу понять утверждение «неисчесляемое существительное», я же могу посчитать любое существительное. Хоть сахар, хоть спутники, хоть что вообще. Есть какая-то другая формулировка ?

Mr.Blackwood had a headache so he didn’t go to the office yesterday. Какое это предложение? Compound с двумя независимым предложениями или Complex с главным и подчиненным предложением. Мне кажется в этом предложении нет подчиненного предложения, есть два независимых предложения с союзом "so". Тема видео «Придаточные предложения» Какая часть придаточная?

A little bit of practice to see if I have understood this lesson :)

It was such a sweet dream that I didn’t want to wake up.
Ben’s mom makes such tasty cupcakes that my tummy is in love with her.
It was so much fun fooling around with your dogs today that I learned to bark.
There were so few clothes in his wardrobe that he had to wear pajamas to the party.

Тамара, всё замечательно! Конечно, когда-то в школе заучивали это как правило, а теперь уже само собой получается. Но всегда приятно освежить знания. Спасибо за прекрасный урок.

Great lesson, but the background music gets in the way! very noisy... loud music makes it difficult to concentrate on the lesson

Не понравилось. Всего-то надо сказать, что после so - прилагательное или m/m/l/f, с после such - прил + сущ. Все!

Очень продуманная и живая подача) Спасибо, Тамара!

Сложно воспринимать информацию при такой подаче. Когда преподаватель спокойно медленно и четко рассказывает о правилах, не привлекая внимание к своей персоне, то лучше воспринимается.

помедленнее 🙏
и, главный вопрос, который остался и, которого не коснулись, как мне показалось, в ролике- в чем разница применения между so и such?

Тараторит как из пулемёта, криками отвлекает. Только время потратил зря. Так и не понял, о чем этот урок.

Нет, с одной стороны конечно, "знать" когда и по каким правилам употребляется much little, many few... вроде как и необходимо... но спросите 7 летнего англоговорящего ребенка об этом правиле... Он просто говорить стандартными конструкциями, которые слышит от окружающих людей. И все эти правила только ТОРМОЗЯТ обучение.Вот, прежде чем сказать что-либо, я должен вспоминать кучу правил для правильного построение фразы и правильного использования слов в предложении... Вы серьезно? Я пробовал идти по этому пути - результат в говорении - ноль!
Мне очень нравиться этот сайт, но вот этот устаревший подход - "вспоминаем правило" Вы реально вспоминаете правила, когда говорите? Нет, мы все говорим штампами, заученными с младенчества (на своем языке), так зачем направлять людей по ложному неэффективному пути?! ))))
К Тамаре претензий нет, она хороша! ))))

Лично я считаю этот цикл с Тамарой о придаточных предложениях - бесценным для отработки умения использовать сложные предложения в устной речи. Я очень серьезно и внимательно изучил эти все уроки - и стараюсь каждый день использовать их на практике. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ПОЛЕЗНЫЕ УРОКИ ТАМАРА see you

Тамара, спасибо Вам огромное. Не понимаю почему столько негатива в комментариях. Всё супер!!! Начиная от материалов урока и вашей ортикуляции и отличной дикции, до манеры подачи информации и симпатичной внешности.
P.S. если у кого-то что-то не получается с Английским, не повод раздражаться и писать негативные коммены, то камера вам мешает, то очаровательная улыбка. Ну что это такое? Вы серьезно?

Слишком быстро, слишком громко.

Милкшейк, неужели уже не переводится, ну вы даете)

Слишком красивая девушка, это немного отвлекает

Прежде всего надо было поставить вопрос: когда употреблять so, а когда such и ответить на него. Было бы понятней.

Нравится преподаватель. Уроки запоминающиеся, понятные. Спасибо!

Весь этот цикл уроков ужасен, говорит быстро фокус постоянно меняется, что с цветами на заднем фоне происходит вообще загадка. В итоге все сумбурно и ничего не понятно.

You speak so quickly that it blows out my mind!

Когда смотрела первый урок этой серии, все раздражало: быстрый темп, дерганье камеры, довольно монотонная речь. Но на 4-том уроке уже ничего этого не замечаешь - только материал.
Тамара, спасибо! Экспериментировать надо, иначе не будет точек роста. Удачи Вам!

Спасибо, что есть описание урока. Потому что, во-первых, отвлекает фоновая музыка. Во-вторых, раздражает дерганье экрана. И в-третьих, слишком быстрая подача информации. Перестал смотреть ролики, только читаю.

My Favorite Teacher!❤

еще бы музыку отключить на заднем плане и скорость подачи материала снизить

Дерганье камеры разжражает

Тамара, ты отвлекаешь от урока своим личиком. Вах вах!

Тамара красава! Этот урок записан с такой энергетикой, что прямо заряжаешься деланием сразу пойти и делать упражнения)) Но в целом, если честно, с первого раза не очень понятно, надо будет прокрутить потом ещё пару раз.

Тамара, отличный урок, спасибо!

Очень хорошенькая ведущая;)

Спасибо. Замечательный урок

В описании к видео в части "Вторая схема:
Such + прилагательное + Исчисляемое существительное во мн.ч. или неисчисляемое существительное." забыли добавить + that.
Там же в последнем примере предложение не соответствует схеме:
All dogs in this animal shelter are such cuties that I don’t know which one to choose. Между such и существительным cuties отсутствует прилагательное. Это ошибка или прилагательное можно опускать?

Не понятен смысл этого урока, если в упражнениях всего два предложения с such, а правило, которым по идее надо руководствоваться, что чаще всего such + прилагательное + существительное + that, вообще не работает в большинстве случаев и оказывается, что там so

Интересно, чья квартирка такая яркая? )))