Абстрактные существительные – это слова, которые обозначают чувства, эмоции, состояние и другие неосязаемые понятия. К таким существительным относятся faith – вера, love – любовь, trust – доверие, curiosity – любопытство, friendship – дружба, wisdom – мудрость и многие другие. Такие существительные являются неисчисляемыми, они не имеют формы множественного числа и не используются с неопределённым артиклем (a/an). Если такое существительное выступает в роли подлежащего, то согласование со сказуемым происходит как у существительных в единственном числе, например:
Money is not a problem. – Деньги – не проблема.
The information hasn’t been given to us. – Информацию нам не предоставили.
The news was shocking. – Новости были шокирующими.
Под конкретными существительными мы понимаем осязаемые предметы.
Неисчисляемые существительные, к которым относятся абстрактные понятия, могут использоваться с артиклем в подобных сочетаниях:
a piece/bit of news – новость;
a piece/bit/item of information – информация;
a piece/word/bit of advice – совет;
a piece of music – музыкальное произведение;
a piece of furniture – предмет мебели;
a sum of money – сумма денег.
У существительных, описывающих абстрактные понятия, может быть несколько значений и какие-то из них могут быть исчисляемыми:
air – воздух, an air – внешний вид;
beauty – красота, a beauty – красотка;
business – бизнес (общее понятие), a business – компания;
charm – очарование, a charm – аксессуар, charms - чары;
cold – холод, a cold – простуда;
dinner – основной приём пищи, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + dinner»;
education – образование, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + education», an education – урок (какая-либо ситуация, которая служит уроком, т.е. опыт);
experience – опыт (жизненный), an experience – впечатление;
grammar – грамматика, a grammar – учебник по грамматике;
history – история (прошлого), a history – история (болезни или повествование каких-либо событий);
language – язык (стиль), a language – язык (система общения);
law – закон (элемент системы правосудия), a law – закон (законодательный акт или статья);
light – свет, a light – источник света (лампа);
memory – память, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + memory», a memory – воспоминание;
speech – речь (способность говорить), a speech – речь (выступление);
study – обучение, изучение (вопроса), a study – кабинет, этюд, набросок, studies – научная работа;
time – время, a time – раз;
work – работа (деятельность), a work – работа (художественное произведение), works – работы (строительные, дорожные, ремонтные).
Некоторые неисчисляемые существительные, обозначающие еду или напитки могут использоваться во множественном числе в значении «вид, сорт», например cheeses – сыры (виды сыров), wines – вина (сорта вин).
Уроки о существительных в английском языке можно найти по ссылке.
"Ummm, ummm, ghgh!" answered the elephant. 🐘
"Are you asking for a glass of water or something?" said the parrot, "Sorry, I don't understand what you're saying with this pineapple 🍍 stuck in your throat. However, it's crystal clear that the doctor will ask for a hefty sum of money for helping you."
Хотя в данном случае и по-русски можно сказать "у меня было две простуды за один месяц"
Комментарий оставлен после завершения задания
Использование определенного артикля, конечно, возможно, но это должно быть обусловлено контекстом. Вы еще будете встречать подобные примеры.
Комментарий оставлен после завершения задания
Money is not a problem. – Деньги – не проблема.
Почему вы считаете деньги абстрактным существительным?
Абстрактное нельзя потрогать, а абстрактные деньги это только биткоин и т.п.
Цитата: - "Абстрактные существительные – это слова, которые обозначают чувства, эмоции, состояние и другие неосязаемые понятия. К таким существительным относятся faith – вера, love – любовь, trust – доверие, curiosity – любопытство, friendship – дружба, wisdom – мудрость и многие другие. Такие существительные являются неисчисляемыми"
А в этом примере (пример под заголовком об абстрактных существительных) используется просто неисчисляемое существительное. Потому предлагаю этот пример считать неудачным.
Комментарий оставлен после завершения задания
Деньги это обобщенное понятие, трогате вы монетки, купюры и т.д.
Абстрактным money не является, когда речь о конкретной сумме: Give me my money back! - Верни мне мои деньги! Такая фраза может прозвучать, когда, например, вы давали знакомому сто долларов и требуете вернуть их обратно.
-The noun 'money' is an abstract noun as a word for wealth, salary, income, etc.
-The noun 'money' is a concrete noun as a word for bank notes, bills, and coins.
Теоретически "Money is not a problem." может употребляться в первом варианте.
Но представьте себе ситуацию и диалог в когда будет уместно сказать - доход|зарплата не проблема. Придется напрячься.
Я полагаю, что в 90% случаев фраза будет употребляться в ситуации когда ваш собеседник имеет ввиду второй вариант - он хочет не абстрактное значение, а банкноты и монеты, и вы отвечаете - это не проблема.
Я просто хочу научиться правильно отличать.
Комментарий оставлен после завершения задания
Money может использоваться и как конкретное существительное, и как абстрактное, это верно. Все зависит от контекста и того, что именно вы хотите сказать.
Разумеется money это всегда неисчисляемое существительное.
Однако money в данном примере определено вами как однозначно абстрактное существительное хотя оно, в моем представлении, может быть и конкретным в зависимости от контекста. И даже скорее конкретным, а не абстрактным именно в данном примере. Я объяснил это выше.
Комментарий оставлен после завершения задания
Комментарий оставлен после завершения задания
Например:
Life would be quieter without the telephone.
Schools should concentrate more on the child and less on exams.
Сюда же пример про атом.
И примеры с неопределенным артиклем:
A baby deer can stand as soon as it’s born.
A child needs plenty of love.
Сюда подойдет пример про котенка.
Значение неопределенного артикля в данном случае - любой, каждый. Какого котенка ни возьми, про каждого можно сказать, что это молодая кошка/молодой кот.
В некоторых случаях можно заменить один артикль на другой все с той же целью - обобщить. Но нужно помнить, что когда мы хотим сделать обобщение в отношении всех членов группы в целом, то используем определенный артикль. Например:
The tiger is in danger of becoming extinct - здесь нельзя сказать "a tiger", так как мы не говорим о каждом отельном тигре, но подразумеваем всех представителей данного вида в целом.
Комментарий оставлен после завершения задания
Комментарий оставлен после завершения задания
Поэтому здесь все вполне однозначно, даже если мы видим просто одно предложение. Ну а так как в речи отдельными предложениями, вырванными из контекста, мы не говорим, то сама ситуация, в которой оно используется, будет нам дополнительной подсказкой в плане смысла.
Комментарий оставлен после завершения задания
"В некоторых случаях можно заменить один артикль на другой все с той же целью - обобщить. Но нужно помнить, что когда мы хотим сделать обобщение в отношении всех членов группы в целом, то используем определенный артикль".
Выводы:
1. возможны вариант "a baby deer" (каждый, любой, которого ни возьми), так и "the baby deer" (как представитель всего "рода оленят");
2. нельзя в упомянутом предложении сказать "a tiger", так как нельзя сказать "какого тигра ни возьми, любой на грани вымирания". Вымирают виды, а не отдельные его представители.
Life would be quieter without the/a telephone. (Жизнь была бы тише без "любого"/"каждого конкретного" телефона)
Schools should concentrate more on the/a child. (Школы должны сосредоточиться больше на "всех"/"каждом конкретном" ребенке
the/a baby deer can stand as soon as it’s born. ("Любой"/"Каждый") олененок может стоять с рождения.
the/a child needs plenty of love. ("любой"/"каждый конкретный" ребенок нуждается в обилии любви.)
A la carte )))
Комментарий оставлен после завершения задания
Schools should concentrate more on the/a child - в данном случае выбор между ребенком как генерализацией этого понятия (ребенок=дети в целом) и ребенком как каждым отдельным представителям этого класса. В данном конкретном случае определенный артикль видится более подходящим, так как речь не о каждом отдельном ребенке, а об этом классе, типе в целом.
В остальных случаях в целом возможны оба варианта, смотря какой смысл мы закладываем: предмет/лицо/животное как представитель всей группы (артикль the) или любой предмет/лицо/животное из определенной группы (артикль "а").
Можно еще отметить, что такое использование определенного артикля встречается в устной повседневной речи реже, чем использование множественного числа. Например:
It's astonishing what gymnasts can do.
It's astonishing what the gymnast can do.
Смысл тот же, но регистр использования разный в разных стилях речи.
Комментарий оставлен после завершения задания
Комментарий оставлен после завершения задания
Если что-то вам осталось не совсем понятным и вы не нашли пояснений в вопросах и ответах, задайте свой вопрос в комментариях.
Комментарий оставлен после завершения задания
"Equipment" не употребляется с неопределенным артиклем? Да, вы че? Вот пример с ютуба: "my dad works act non profits and a equipment program management" -
"Behavior" не употребляется с неопределенным артиклем? Да, вы че? Вот пример с ютуба: "If you can take a behavior and put that into something" -
По моему нам втирают какую-то дичь )))
Комментарий оставлен после завершения задания
В упражнении выражение меняет форму в соответствии с используемой временной структурой. Так как в упражнении время прошедшее, то и выражение меняет форму на прошедшее время – отсюда и получаем ran out of something, так как ran – форма прошедшего времени глагола run.
Спасибо!
Надо помучаться, чтобы выполнить это упражнение БЕЗ ошибок!