Сложность:
Опубликовано 23 сентября 2014
Поделиться:
или
Преподаватель: Лена Мон
Длительность видео:: 2 мин. 51 сек.
Упражнение
Причастие прошедшего времени может часто служить в качестве прилагательного. Таким образом, неправильные глаголы, которые используют окончание -en в качестве окончания для причастия прошедшего времени, могут быть прилагательными.
Например:

shaved - побриться
shaven - бритый, выбритый

Важно помнить, что прилагательное в английском языке всегда идет перед существительным: forbidden fruit - запретный плод, НО fruit is forbidden - плод запрещен.

Обратите внимание на это слово: boughten - купленный. Оно используется весьма редко и многие относят его к определенным диалектам, но, тем не менее, его допустимо использовать в повседневной речи.

Больше примеров вы найдете в упражнении и узнаете, как использовать прилагательные данной группы в предложениях.
Рекомендуем изучить
boughten - купленный готовым
cloven - раздвоенный
drunken - пьяный
fascinating - обворожительный
forbidden - запрещенный
frozen - замороженный
fruit - плод
hidden - спрятанный
hoof - копыто
a horse - лошадь
in control - под контролем
invaluable - бесценный
to melt - плавить
metal - металл
a nose - нос
to notice - замечать
to print - отпечатываться
to prove - оказываться
to ride - ездить
a rider - наездник
shaven - выбритый
to steal - украсть
stolen - украденный
a student - студент
sweet - сладкий
swollen - припухлый
treasure - сокровище
  • Oxana
    Oxana
    я прошла урок и задания, но честно говоря, вообще не поняла, как эти правила можно применять на практике. Потому что это не правила, а просто списки прилагательных, глаголов и существительных, оканчивающихся на en. Если знать переводы слов, то и без правил будет понятно, какая это часть речи, а если не знать перевод, то тогда какая разница какая это часть речи
  • silkinaapollinaria
    silkinaapollinaria
    просто супер.
  • Eske
    Eske
    Что-то я ничего не поняла( Хочу хотя бы разобраться, на каком месте в предложении стоит причастие. Например, часто встречаю «similar to the procedure described above». Это причастие с дополнительными словами, стоит после существительного, понятно. А если без зависимых слов, то правильно «similar to the procedure described» или «similar to the described procedure»? Также часто встречаю "person examined", после чего идет точка. Но если в этом случае examined - прилагательное, разве оно не должно быть перед существительным?
  • Ответ пользователю Eske
    Юлия
    Юлия Эксперт Puzzle English
    Причастие может занимать разное место относительно существительного.
    Есть случаи, когда положение причастия не имеет значения:
    Please have this report ready on the date agreed. / Please have this report ready on the agreed date. - Пожалуйста, подготовьте отчет к согласованной дате.
    В первом случае причастие играет роль определения. Во втором - оно является сокращенным придаточным предложением: к дате, которая была согласована. По большому счету разницы в значении нет. Но часто причастия ставят именно после существительного, потому что в некоторых случаях, если причастие стоит впереди, фраза звучит чуть более неуклюже и неестественно.

    Если после причастия идет уточнение, то такое причастие обычно ставится после:
    Please have this report ready on the date agreed at our last meeting. - Пожалуйста, подготовьте отчет к дате, согласованной во время нашей последней встречи.

    Ну и в некоторых случаях положение причастия влияет на смысл. Например, the concerned people не равно the people concerned. Первая фраза переводится как "обеспокоенные люди", вторая - "люди, имеющие отношение".
    I opened the box and found the vase broken - я открыл коробку и обнаружил, что ваза была разбита (это точно был неприятный сюрприз).
    I opened the box and found the broken vase - я открыл коробку и обнаружил разбитую вазу (может быть, именно такую вазу он и ожидал получить).
  • Ответ пользователю Юлия
    Eske
    Eske
    Большое спасибо, теперь этот темный момент стал для меня светлым!)))

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю Юлия
    Kurak_Aleksandr
    Kurak_Aleksandr
    Спасибо. Похоже, я не один зашел в комментарии за поиском смысла урока.
  • n.bogatkova
    n.bogatkova
    Очень приятный преподаватель Приятный, спокойный голос, никаких нервных движений, поэтому материа усваивается намного легче . Спасиб Вам за прекрасные уроки.о).!
  • kudinova
    kudinova
    Не предлагайте мне этого преподавателя больше. Думала девушка уснёт и не сможет рассказать до конца тему
  • Ответ пользователю kudinova
    Galiya
    Galiya
    Я тоже чуть ли не уснула. Поставила на скорость произведения 1,25 чтобы быстрее посмотреть. Лучше такие видео перед сном смотреть, дабы быстрее уснуть

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • detsmeh
    detsmeh
    Нормальный урок. Смысл его в том, что мы все равно при переводе пытаемся "натянуть " все на русскую логику языка,разложить по полочкам русского языка, ведь мы мыслим на этом языке. А преподаватель показал логику перевода! Полезное упражнение!
  • dz
    dz
    Этого преподавателя постараюсь избегать.
  • Алиса Ушакова
    Алиса Ушакова
    Ха! И в упражнении ни одного прилагательного, которое не было бы образовано от глагола. Там и причастий полно! Урок - отдельно (плюс бестолковый), задание - вообще не по теме.
    Простите, не смогла удержаться.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Алиса Ушакова
    Алиса Ушакова
    Впервые оставляю комментарий на урок - наверное, по стандартной схеме: если все нравится и понятно, то люди часто и не пишут ничего. А если не понравилось, то оставляют комментарии.
    Пусть так, но этот урок - один из самых неудачных и, простите, бестолковых из тех, которые я тут успела посмотреть.

    Ну вот зачем растягивать на 4 бессмысленных правила то, что можно объяснить одним предложением: прилагательное образуется из существительного плюс такие-то суффиксы? Второе и третье правило - просто вода. Ну а четвертое вообще непонятно - "не путайте прилагательное и причастие" Блеск. А поподробнее?

    Абсолютно бессмысленный и неграмотно составленный урок. Как я поняла по комментариям, я не одна такая недовольная.
    Надеюсь, автор прочтет и примет меры. Потому что я пока точно воздержусь от уроков этого преподавателя - не хочу запутаться и просто потратить время.
  • Кирилл Терехов
    Кирилл Терехов
    Поясните пожалуйста принцип образования слова swollen.
  • Лариса Гидульян
    Лариса Гидульян
    Все понятно Спасибо
  • oleg_zaivoda
    oleg_zaivoda
    very useful
  • Григорий Баяхчан
    Григорий Баяхчан
    Что-то я не понял, получается что любое с -en, что прилагательное, что глагол в третьей форме с окончанием -en можно использовать как прилагательное, так?
    А какая разница тогда, что eaten это не прилагательное? Смысл в том, что я не могу его использовать в предложении так как могу использовать прилагательные? Какие это случаи тогда?
    Но опять же - можно использовать слово broken как прилагательное My broken heart. Какая тогда мне разница что это за слово само по себе? Просто ради того чтобы отличить его как часть речи?
  • Ответ пользователю Григорий Баяхчан
    Марат Максумов
    Марат Максумов
    Если честно - тоже не понял о чём этот урок и для чего нужны эти 4 правила. Вот слово molten (расплавленный) отпадает по первому правилу... и что дальше?

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю Григорий Баяхчан
    Roman Farang
    Roman Farang
    Не понравился урок... как-то совсем не удачно объяснили
  • lizzat007
    lizzat007
    Thank you!
  • Igor Kawecki
    Igor Kawecki
    Всё нормально.
  • Анастасия Клещина
    Анастасия Клещина
    I like it! Thank you
  • iriska
    iriska
    Отличный легкий урок!
  • karinekarapetyan
    karinekarapetyan
    Thank you!
  • Andrew Sobolev
    Andrew Sobolev
    Cool! Cool! Cool! Cool!
  • Veronika Romanova
    Veronika Romanova