Для начинающих
Витаминка №176. Как удвоить пользу от репетитора
Свернуть письмо
Поделиться:

Статья пригодится тем, кто находится на ранних этапах изучения языка. Необязательно английского.

Если же вы из тех, кто в английском достиг таких высот мастерства, что аж дух захватывает, всё равно нажмите на оранжевую кнопку. В конце выпуска вас ждёт заманчивое предложение.

Итак, статья для тех, кто ищет себе репетитора. Неважно где. Сами понимаете, за рекламу сторонних ресурсов меня по головке не погладят (hint, hint: это сайты типа italki), так что деликатно замнём тему “рыбных мест”.

Обсудим лишь, какие меры можно принять, чтобы извлечь максимум пользы из ваших индивидуальных занятий.

СКОЛЬКО НУЖНО ПОМОЩНИКОВ

Да-да, именно помощников! Именно так стоит относиться к тем, кто помогает вам взбираться к вершине. Можно доверять их знаниям и уважать их опыт, однако перебирать руками и ногами придётся самому… а это неиллюзорный труд.

puzzle_palanquin

  • К вершине в паланкине!

Лозунг приятный, но несбыточный. На руках вас никто не понесёт. Максимум — подскажут удобный маршрут. “Двигаться” всё равно нужно самому и каждый день. Чем быстрее вы нормализуете эту идею в своём внутреннем мире, тем быстрее займётесь делом и увидите прогресс.

И всё же, сколько помощников должно быть в вашем отряде? Минимум двое.

И нет, я “не охренел там в своей Москве” и “не совсем зажрался”. Между прочим, я вообще-то воронежский. Впрочем, это лирика.

Правда жизни в том, что гениальные преподаватели, конечно же, существуют, но их на всех не хватает. К тому же они берут выше рынка (странные люди!) А ещё к ним очередь за полгода.

puzzle_line

Среднего же репетитора-профессионала, как правило, хватает лишь на что-то одно:

  • либо доходчиво разъяснять грамматику, добиваясь наживления навыка вариативностью и повторами, пока слова не начнут сами складываться во фразы;
  • либо вас вдохновлять, заинтриговывать и провоцировать, увлекая в сотни ролевых игр, затягивая в ситуативное общение и мягко поправляя неизбежные ошибки.

Суровая реальность в том, что по отдельности найти толкового грамматиста и практика речи проще, чем одного универсала. Да и дешевле.

В продолжении мы обсудим такие моменты:

  • Кто лучше: русскоязычный препод или носитель? (spoiler: смотря для чего)
  • Сколько должно длиться занятие? (смотря какое)
  • Как часто нужно заниматься? (смотря чем)
  • Как поднять КПД запоминания? (нет, это не про anki или квадру, это про сами занятия)
  • Малая механизация (Dropbox, zoom, telegram)

И, конечно, обещанное объявление для фанатов английского.

***

Витаминка №176. Как удвоить пользу от репетитора

НЕ ВСЕ ЙОГУРТЫ ОДИНАКОВО ПОЛЕЗНЫ

Есть распространённый миф “о всесильности погружения в среду”.

puzzle_immersion

  • Immersion… You keep using that word = Погружение… Вы всё время используете это слово.
  • I do not think it means what you think it means = Есть мнение, что оно означает не совсем то, что вам кажется.

Такой волшебный метод, который автоматически решает все проблемы. А у кого не хватает средств уехать на месяц в Англию или на Мальту, тот покупает услуги нейтива и думает, что “теперь-то всё наладится!” (Причём само собой).

Так вот, это ошибка.

Начинающему никакой пользы это не принесёт. Среда для тех, кто уже говорит!

Если вы пока только осваиваете удочку, нет смысла арендовать промысловый сейнер (трал вам никто не даст, его приносят с собой). Спустите кучу денег, а улов всё равно будет ограничен производительностью одного-единственного крючка.

Чтобы извлечь из среды МНОГО пользы, нужно иметь в голове большую сетку с мелкой-мелкой ячейкой. То есть более-менее сформированную грамматику и многие тысячи лексических связей и зависимостей. Вот тогда вам будет чем “тралить”!

puzzle_trawl

Заниматься с квалифицированным носителем как основным преподавателем имеет смысл тем, кто уже покорил главный перевал (говорит на уровне B2 или выше). Особенно если вам нужен высокий балл на серьёзных экзаменах типа IELTS или TOEFL.

Я с чистой совестью рекомендую “погружение в среду” тем, кто находится между B2 и С1 (распознаёт чужую речь на слух и умеет донести свою мысль, пусть и на ограниченном словарном запасе).

Но уже не в виде поездки в языковую школу, где собрались такие же бедолаги из других стран, а в качестве туриста-исследователя или же по работе, для повышения квалификации.

Если спланировать свой маршрут так, чтобы объехать за месяц пол-Англии и останавливаться на постой у скучающих разговорчивых пенсионеров (airbnb / couchsurfing вам в помощь), то научитесь вы, пожалуй, большему, чем за тот же срок в “международной школе английского”.

puzzle_friendly_lady

Кроме того, хорошей идеей будет съездить в англоязычную страну поучиться чему-то, что вы сможете сразу использовать в своей профессиональной деятельности. Либо заняться тем же самым онлайн, благо таких возможностей сейчас хватает.

Но вернёмся к теме помощников. Я считаю, что их должно быть два или больше.

Начинающему лучше всего выбрать русскоязычного профессионального преподавателя. С профильным образованием и большим опытом, пусть даже это будет недёшево.

И это должен быть грамматист.

puzzle_grammar_style

Такой спец быстро выведет вас на B1. И вот тогда уже стоит брать второго помощника — чтобы было с кем практиковаться.

И даже третьего (если это вам по карману) ради разнообразия и для осознания того, что “простого парня / девушку с улицы” нельзя обожествлять и считать “окончательным арбитром”. Англофон из одной местности может не соглашаться с англофоном из другой, и эту разницу стоит знать.

Хорошие новости в том, что как раз такие “простые ребята” и составляют основную массу желающих поболтать с вами за ваши деньги. Их много, и поэтому расценки сравнительно низкие.

puzzle_john_new

Таких помощников можно менять хоть каждый месяц, и даже стоит это делать, чтобы расширить своё представление о реальности. Есть большая разница между поколениями, между носителями разных акцентов, между мужчинами и женщинами, людьми разных профессий и разных взглядов. Зачем ограничивать себя одним уютным уголком?

Требования к таким помощникам невелики:

  • чтобы вам было с ним о чём говорить (ответственность на вас! Готовьте вопросы заранее);
  • чтобы вам хотелось с ним общаться (there must be chemistry between you, good vibes);
  • чтобы помощник провоцировал вас говорить не менее 50% времени (если он доминирует в разговоре, проще и дешевле заниматься аудированием на youtube);
  • и чтобы он исправлял ваши ошибки без напоминания (они очень не любят это делать, потому что 1) не умеют, 2) воспитаны в духе толерантности, 3) ленятся).

Не стоит ждать, что помощник-речевик сможет объяснить вам, ПОЧЕМУ лучше сказать так, а не иначе. Это не его зона ответственности.

Вот вы, носитель русского, сможете кратко и доходчиво втолковать:

  • в чём разница между фразами “Грузовик — во дворе” и “Во дворе — грузовик”;
  • когда лучше сказать “некто”, а когда “кое-кто”;
  • почему слово “хрен” — неприличное, но фраза “одень на хрен шапку, а то уши отморозишь” считается логичной?

Разъяснять нюансы — работа для профи, то есть человека с образованием и опытом. См. пункт про грамматиста.

(Почему я не рассматриваю найм речевика-затейника из “наших”? Потому что балаган и развлечения хороши для тех, у кого есть база. На одном лишь “весёлом английском” базу не выстроить, мозаика рассыпется.

Ну а дальше услуги носителей, готовых болтать с вами за мелкий прайс, принесут больше пользы. ПРИ УСЛОВИИ, конечно, что управлять этими посиделками будете вы сами. Пассивное слушание и соглашательство — пустая трата времени.

Про то, как управлять, тема отдельная, на пару Витаминок).

ОПТИМАЛЬНАЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ УРОКА

Грамматики — час. За меньший срок “въехать в тему” трудно, за больший — устаёшь. Уроков должно быть не меньше двух в неделю.

Речевой практики — полчаса, при трёх уроках в неделю. Почему?

  • Помощник-речевик не в состоянии качественно структурировать целый час; да и вы поначалу тоже не сможете, на это нужен особый навык. Зато спустить целый час в трубу — на разговоры ни о чём — проще простого.
  • Тот, кто “вбухал в свой английский целый час”, уже доволен собой. И не склонен заниматься повторением, а ведь это и есть самое ценное.
  • Этап повторения материала, его закрепления — это ключ к быстрому прогрессу. Новую воду наливать в сито можно хоть два, хоть три раза в неделю, но чтобы донести её до цели, важнее закупорить утечки.

puzzle_bucket

  • Свободного времени мало. И час, потраченный на практику, отъедает время от повторения. На повторение может и не найтись другого получаса.
  • Поэтому идеально позаниматься полчаса сегодня, под запись (см. ниже), а затем устроить себе две сессии повторения: 15 минут вечером и ещё 15 минут завтра с утра.

КАК ЧАСТО СТОИТ ЗАНИМАТЬСЯ

Каждый день без исключений, даже по праздникам. Даже на свой день рождения! Вопрос лишь в длительности. На отдыхе можно ограничиться получасом, в остальные дни — от полутора до двух часов.

Не подряд, конечно! Суммарно. (О содержании самостоятельных занятий надо писать отдельную Витаминку).

Помните: язык не выучивают, с ним сживаются.

Пока вы не перевалите за С1, язык должен быть неотъемлемой частью вашей повседневной жизни. Постоянно ищите, чем ещё вы можете заняться на языке так, чтобы это было вам в радость и на пользу. Для души, по работе, или просто “в новинку / по приколу”.

Находить новые применения своим навыкам — ваша ответственность, а не препода.

Меняйте свою жизнь к лучшему с помощью английского, и у вас всё получится.

МАЛАЯ МЕХАНИЗАЦИЯ УРОКОВ

Лично я давно ушёл со скайпа, от которого ноутбук перегревается, на другую платформу — zoom.us.

puzzle_zoom

Для моих учеников это тем более удобно — зум умеет вести запись одним нажатием кнопки. Причём не только видео, но чисто звуковую дорожку, которую затем легко закинуть в телефон для повторения на ходу.

Когда повторять?

  • В транспорте, пока добираетесь на работу или обратно.
  • Прогуливаясь в парке (если такая роскошь вам доступна).
  • Сидя на велотренажёре дома или в спортзале.
  • Стоя у плиты, когда готовите завтрак или ужин (если вы любите готовить).
  • И так далее. Экспериментируйте, пока не найдёте удобное для себя сочетание дел-попуток. Повторение должно стать ежедневной привычкой.

Как закинуть закинуть запись в телефон? Например, через Dropbox (или другое облако по вкусу).

Dropbox мне нравится ещё и тем, что имеет удобную “белую доску” для общения ученика и помощника. Dropbox Paper — это современная технология, которая на 10 лет опережает всем известные Google Docs (речь о документах, а не таблицах или презентациях).

В документ Dropbox Paper легко вставить видео или аудиозапись, чем я постоянно и пользуюсь.

И третий столп “малой механизации” — это мессенджер. Я предпочитаю телеграм. Во-первых, это средство общения с моими учениками, а во-вторых, когда я сам нахожусь в роли ученика (да-да, такое тоже бывает, причём регулярно!), использую “телегу”, чтобы собирать в одном месте свои вопросы и полученные ответы.

Почему? Потому что вопросы зачастую возникают внезапно, и чтобы не забыть ценную мысль, можно по-быстрому продиктовать его (самому себе, в канал saved) в виде аудиозаметки и добавить хэштег типа #q (для вопроса) или #a (для ответа).

puzzle_hashtag

КАК ПОДНЯТЬ КПД ЗАНЯТИЙ

  • К ним нужно готовиться! Приходить пустым, полностью положившись на помощника, значит зря тратить своё время и деньги.
  • Готовиться к встречам с грамматистом нужно, повторяя пройденное и записывая возникающие по ходу дела вопросы. Формулируйте гипотезы, проверяйте их на уроке.
  • Готовиться к болтовне с речевиками нужно ещё более подробно, потому что они, по сути, мало за что отвечают, почти вся ответственность за успех урока лежит на вас. Вы сами выбираете интересную для себя тему, сами её предварительно шерстите, сами собираете свои вопросы и так далее. Тогда вам будет легко направлять получасовую беседу в зуме. И закончите вы её с прибытком и записью, а не просто с ощущением “вроде бы болтали-болтали, а ничего не отложилось”. Само и не отложится! Это нужно устраивать.
  • Сразу после встречи, по горячим следам, потратьте ещё пять минут на то, чтобы зафиксировать на бумаге и / или в телеграме “краткое содержание этой серии”. Чему вы научились? Что вы вынесли из урока? Что нового узнали? Своими словами!
  • Эти микроконспекты должны хранить на виду, в удобном для вас месте, и касаться вы их должны как можно чаще.
  • Если вы делаете только аудиозаметки (в том же телеграме), то они отфильтровываются по хэштегу.
  • Но вообще я советую раз в неделю, в свой “Золотой час” (у кого-то это тихое раннее утро, у кого-то — поздний вечер, почти ночь) садиться и наводить порядок в “добыче за неделю”. Сам факт переноса знаний из одного формата (аудио) в другой (например, мыслеграммы / mindmap) уже даст вам то, чего лишены миллионы более ленивых соотечественников — ясного представления о том, чем вы владеете на текущий момент, и где у вас пока что пробелы.
  • Инсайты мало фиксировать. Ещё полезнее ими делиться! Но вот с кем?
  • Если сильно постараться, можно обзавестись своим study buddy. Некоторые мамочки предпочитают объяснять свежепонятый материал детям школьного возраста (и это прекрасно). Кроме того, это может быть ваш приятель или коллега, находящийся на том же уровне. На худой конец, заведите блог в соцсетях и делитесь находками там. Сработает принцип “объяснял, объяснял, аж сам понял!”, да и люди к вам подтянутся с теми же интересами.

Тема обширна и неисчерпаема. Приглашаю вас в комментарии — наверняка вам тоже есть что сказать, чем поделиться.

***

Regards,

Yuri Zhdanov
Your friendly English expert
yuri@puzzle-english.com
Юрий Жданов

P.S. Да, кстати! Обещанное объявление.

Puzzle English (наконец-то!) решился расширить тихий витаминно-плюшечный уголок сайта в оживлённый раздел с рабочим названием “Авторский взгляд на английский” (предлагайте свои идеи в комментах).

Суть в том, чтобы привлечь интересных авторов — целый коллектив — чтобы те писали короткие заметки на языковые и около-языковые темы к вящему удовольствию завсегдатаев нашего сайта.

Там, где сейчас выходит 1–2 письма в неделю, со временем может появиться целый журнал.

Win-win!

Если вы считаете себя экспертом в языке и можете на регулярной основе делиться чем-то полезным и вдохновляющим, почитайте вот это.

А может быть, вы сами не из писателей, зато имеете на примете хорошего кандидата? Тогда перешлите ему эту ссылку, сделайте доброе дело!




  • Anastasia Kharchenko
    У меня огромный диссонанс по поводу изучения английского и вообще языка. Столько материалов, столько статей, КАК ПРАВИЛЬНО учить англ, столько советов... И при этом меня окружает огромное количество людей, которые таки говорят на английском и без всяких статей, советов, трех репетиторов, уникальных методик запоминания, индивидуальных расписанных поминутно планов. Возникает ощущение, что учить язык - это не только титанический, неподъемный труд, но и роскошь - по времени, по самоорганизации, по деньгам, по умственным способностям. И при этом я вижу жизненные примеры, когда люди, не обладающие всеми этими роскошествами, говорят. Работают на английском. Напоминает вождение автомобиля - все ездят, и умные, и богатые, и дураки, и бедные, но когда приходишь в автошколу, начинаются разговоры про "дано- не дано", и "просто так не получится", "только избранные могут научиться", "надо все знать и понимать".
  • Anna Chumak
    Статья, которая заставляет задуматься ...
  • grinko_1
    Спасибо)
  • Аскар
    Спасибо!
  • ksusha_63
    Благодарю, было очень познавательно. Вообще здорово, что есть "Витаминки", это позволяет обогатить свои знания, тем более, что информация дается так неформально )))
  • Galochka-frolova
    Спасибо!
  • Catherine Tkachenia
    Отличная статья. Я тоже думаю, что нужно заниматься каждый день хотя бы не меньше часа
    .
  • Ася Байсиева
    Было очень полезно
  • Elena Mishagina
    спасибо
  • Under_Water
    Думаю, можно начать и с бесплатного речевика. Сейчас очень много сайтов по обмену языками. Кто-то хочет изучать русский и при этом у него английский нэйтив, созваниваетесь и общаетесь на двух языках.
  • Nick Kapustnikoff
    Спасибо. Хороший материал
  • ninanleasing
    Почти со многим согласна, особенно что надо менять учителей. Мне очень помогло иметь репетитора и speaking club online every day, это хорошая возможность слышать английский от людей со всего мира и при этом закреплять грамматику и пополнять словарный запас в приятной и познавательной беседе. It is the real English and nice challenge for you!
  • ahibatulina
    Спасибо вам большое статью, очень полезная! Пока занимаюсь без помощников!
  • Наргис Полякова
    Спасибо за витаминку! Теперь я поняла чего хочу от помощнков)))
  • Ume Takano
    Спасибо за статью
  • taravan
    Ok
  • Marina Beidina
    👍
  • Костя Васильев
    Как говорится по поводу репетиторов-помошников "languages cannot be taught, they can only be learned"
  • margowa
    very useful information. Many thanks for this kind of food for thoughts.
  • Ирина Русецкая
    Everything is true
  • Оксана Я.
    Спасибо, очень полезная информация
  • halyna.bokoch
    Thank you.
  • Ekaterina.vedpartner
    Благодарю! Грамматист есть, осталось найти речевика.
  • Светлана Анюкова
    Спасибо за полезную информацию)
  • Kris
    Good! :)
  • Анна Литвинова
    Спасибо!
  • Анютка Ходеева
    Thank you!
  • Альберт Середин
    Cпасибо, про повышение кпд было интересно узнать
  • Наталья Шевченко
    Все, как и в любом другом деле, хочешь добиться успеха, занимайся регулярно и осознанно.
  • agrofak
    Thanks!
  • ivanchornoy
    Полезно. Спасибо большое.
  • vant_2004
    полезно, спасибо. Особенно про механизацию!
  • Александра
    Спасибо большое!
  • livun1977
    Спасибо, вы просто супер!
  • Рустам Рамалданов
    Спасибо
  • Айдар Кононов