Изучение грамматики без правил (часть 3)

Учить учителя его родному языку занятие конечно увлекательное :)
У меня был опыт когда я пожилому американцу пытался объяснить разницу в окончаниях глаголов совершенного и несовершенного вида в русском. Он ссылался на учебники а я просто заглядывал себе в голову и понимал как правильно- НО - я не мог ему объяснить. Просто не мог, почему в одном случае так а в другом так. Он вообще сомневался что я русский :)
Кстати, в тот момент я задумался и осознал на примерах насколько сложен русский.
Так вот. Когда носитель говорит что то - он не по учебнику ориентируется. Он "заглядывает" в свой колоссальный опыт применения и сразу "видит" как правильно. Но в отличии от учителя (который об этом думал и имеет знания в этой области)- не каждый носитель может объяснить почему.
Так что..."Стив не прав". Семечко не распустившегося дерева спорит с тысячелетним дубом. Смешно :)

Вы, возможно, даже не поняли о чем он. Он говорит о том что правила это не язык и они не описывают его целиком. Язык только в голове носителей. Поэтому не надо воспринимать грамматические правила как закон.
А вы говорите про диалекты и местные нюансы. Я тоже узнаю жителя юга РФ или Кировской области какой нибудь по определенным словам - и? Они что при этом не по русски говорят? Тому кто учит русский и через 20 лет не светит понять эту разницу.