или через: 

Определите свой тип личности и выучите английский в 2 раза быстрее

Сложность:
Опубликовано 11 октября 2017
Поделиться:
или
Упражнение


Как ускорить изучение языка, определив тип личности? Все просто: вы находите мотивацию, точно совпадающую с вашими потребностями, и начинаете видеть четкую, понятную вам цель освоения английского. А когда есть цель, процесс идет намного быстрее, уже не хочется отвлекаться, прокрастинировать и находить себе оправдания.

Let's do it!

test


Рассмотрим два основных инструмента для определения типа личности: Эннеаграмма и Типология Майерс — Бриггс (MBTI).

Эннеаграмма



Эннеаграмма, созданная Доном Ричардом Ризо и Рассом Хадсоном, является мощным инструментом, который облегчает для вас понимание самих себя и других людей. Она объясняет, как работают различные механизмы, управляющие личностью, как возникают реагирующие на них структуры (те самые личности), и как эти личности работают на практике.

Каждому человеку присущ один из девяти Типов, являющийся для него доминантным. Каждый Тип обладает своей уникальной мотивацией, которая управляет большей долей нашего поведения. И если поддерживать и усиливать свою мотивацию, изучение языка произойдет быстрее. Ниже приведено краткое описание мотивации и стиля обучения для каждого Типа. Определить свой тип можно, например, в этом тесте. Названия типов могут различаться, поэтому смотрите только на число: тип 1, тип 2 и так далее.

Тип 1.Усердный трудяга

Мотивация: стремится к добру и хочет быть правым

Фокус: то, что не является таким, каким должно быть.

Стратегия: следует правилам, нормам и принципам как можно точнее, чтобы соответствовать всем ожиданиям.

Стиль обучения:

• будьте внимательны, делайте подробные заметки;

• учите грамматические правила;

• выстраивайте обучение последовательно, одно за другим;

• обращайте внимание на детали.

Тип 2. Заботливый учитель

Мотивация: хочет быть уважаемым.

Фокус: другие люди и их нужды.

Стратегия: зарабатывать уважение, будучи добрым к другим.

Стиль обучения:

• ищите эмоциональную связь с темой;

• сосредоточьтесь на людях и применении изученного: например, найдите собеседника для общения или дело, в котором нужны знания английского;

• найдите яркий пример для подражания: полиглота или нейтива, на которого будете равняться;

• найдите преподавателя, который будет вам нравится (у нас в разделе Грамматика много классных учителей).

Тип 3. Звезда класса

Мотивация: хочет быть успешным.

Фокус: результат и достижения.

Стратегия: добиться уважения окружающих.

Стиль обучения:

• во всем ищите возможности улучшить свои навыки и способности;

• выделяйте в уроках ключевые концепции и сосредоточьтесь на результате выполнения упражнений;

• применяйте изученное на практике, как можно больше общайтесь на английском.

Тип 4. Непонятый творец

Мотивация: хочет найти для себя особый и уникальный образ

Фокус: то, чего не хватает.

Стратегия: уйти от традиций и заставить людей обратить внимание на это внимание.

Стиль обучения:

• найдите личную, эмоциональную связь с содержимым урока (например, тренируйте аудирование только на тех роликах, которые вам нравятся).

• учитесь тогда, когда чувствуете желание и настроение, не заставляйте себя;

• вкладывайте в учебу душу;

• учитесь воспринимать критику как помощь в развитии, а не оценку ваших действий.

Тип 5. Умный чужак.

Мотивация: хочет стать умным и компетентным.

Фокус: то, что хочет хорошо знать и уметь делать

Стратегия: удалиться от мира и изучать его.

Стиль обучения:

• лучше всего обучаться через наблюдение (лекции, книги, подкасты).

• перед началом обучения сравните и оцените все возможности, после чего выберите лучший вариант;

• старайтесь охватывать тему полностью: от понимания темы целиком вы испытываете больше удовлетворения, чем от поверхностного изучения;

• анализируйте и составляйте паттерны (схемы), которые помогут вам быстрее запоминать материал.

Тип 6. Осторожный друг

Мотивация: хочет иметь поддержку и защиту.

Фокус: неуверенность, неизвестные риски, опасности.

Стратегия: поиск руководства от тех, кому он доверяет.

Стиль обучения:

• задавайте вопросы. Как можно больше вопросов;

• проводите детальный, рациональный анализ изучаемого материала;

• структурируйте, наводите порядок, выстраивайте логические цепочки — это вам удается лучше всего;

• обращайте внимания на исключения в правилах: вам они даются легко.

Тип 7. Празднующий

Мотивация: хочет быть счастливым и удовлетворенным.

Фокус: позитивные аспекты.

Стратегии: поиск счастья/восхищения в мире вокруг себя.

Стиль обучения:

• вы быстро учитесь - не концентрируйтесь на одном, охватывайте сразу несколько тем;

• находите связи в правилах и структуре предложений, запоминайте их;

• проводите мысленные исследования и эксперименты;

• используйте любые возможности практиковать английский: языковой барьер вам, скорее всего, не знаком, и вам будет проще начать говорить.

Тип 8. Бросающий вызов

Мотивация: хочет защитить себя и сохранять контроль.

Фокус: сила и справедливость.

Стратегия: утвердить свою независимость.

Стиль обучения:

• сосредоточьтесь на самостоятельном обучении: видеоуроки, тренажеры, транслейты;

• вы умеете учиться долго и упорно: выделите не меньше 60 минут в день на иностранный язык;

• участвуйте в дискуссиях и дебатах на английском языке;

• ищите больше способов практиковать знания.

Тип 9. Вежливый компаньон

Мотивация: стремится к миру.
Фокус: точки зрения других людей.
Стратегия: пренебрегает своими желаниями и мнением, чтобы угодить другим.

Стиль обучения:

• погружайтесь в материал;

• делайте акцент на практических занятиях: транслейты, тренажеры, упражнения;

• повторяйте материал по 2-3 раза;

• структурируйте знания, составляйте таблицы.

Типология Майерс — Бриггс (MBTI)



Эта типология основана на теории Карла Юнга. Он обнаружил, что люди ведут себя согласно предсказуемым паттернам, и назвал эти паттерны «Типами». Каждый Тип является частью определенных Юнгом трех измерений личности.

Экстраверсия — Интроверсия

Здравый смысл — Интуиция

Мышление — Чувства


Согласно Юнгу, каждый человек предпочитает одну из этих когнитивных функций и считает наиболее естественным полагаться на неё в ежедневных ситуациях. Эта система была расширена в 1962 году Изабель и Катариной Бриггс, которые добавили четвертое измерение: Суждение — Восприятие.

Экстраверсия (E) или Интроверсия (I)

Интуиция (N) или Здравый смысл (S)

Мышление (T) или Чувства (F)

Суждение (J) или Восприяте (P)


Помимо ценного вклада в процесс обучения MBTI также помогает вам разобраться в себе: вы сможете лучше понять свою систему ценностей, мотивы своего поведения, свой метод обработки информации и алгоритм принятия решений. Давайте изучим эти измерения подробнее.

Экстраверсия (E) и Интроверсия (I)



Вопреки широко распространенному мнению, интроверсия не подразумевает застенчивости, а экстраверсия необязательно означает хорошие социальные навыки и открытость. Скорее данное измерение говорит нам о том, откуда человек получает энергию. Интроверты находят энергию в своем внутреннем мире идей, концепций и абстракций. Экстраверт же находит энергию в других вещах и людях. Большинство учеников, например, в группах являются экстравертами. Они учатся лучше всего, объясняя тему другим. Экстраверты не знают, поняли ли они тему или нет, пока не попытаются объяснить её самим себе или другим.

Ученики-интроверты предпочитают создавать структуру, которая включает рассматриваемую тему или связана с ней. Считается, что люди могут удерживать в голове одновременно 7 элементов информации (плюс-минус 2). Если каждый из этих элементов является конкретным фактом, объем знания ограничен. Но если каждый элемент содержит связь между фактами, сеть или структуру, тогда объем знания почти неограничен. Для интроверта несвязанные элементы являются не знанием, а всего лишь информацией. Знание означает связь между элементами и осознание «общей картины». Ученикам-интровертам нужно учиться разбивать или совмещать и связывать элементы (например, используя таблицы для сравнения/противопоставления, графики и карты).

Здравый смысл (S) и Интуиция (N)


Большинство студентов предпочитают здравый смысл. Они полагаются на свои пять чувств, проявляют внимание к деталям, стремятся к фактам и доверяют им. Те, кто предпочитают интуицию, с другой стороны, ищут среди собранных фактов паттерны и связи. Они доверяют предчувствиям и своей интуиции и ищут «общую картину».

При этом оба способа работают одинаково хорошо.

Мышление (T) или Чувства (F)



Некоторые из нас решают вопросы на основе безличного анализа, логики и принципов; другие принимают решения, основываясь на общечеловеческих ценностях. Ученики, предпочитающие Мышление, ценят честность. Что может быть честнее при принятии решения, чем сосредоточиться на логике и придавать значение исключительно объективным критериям? Эти ученики любят ясные методы и четкие цели.

Ученики, предпочитающие Чувства, ценят гармонию. Принимая решения или вынося суждения, они сосредотачиваются на общечеловеческих ценностях и нуждах. Эти ученики обычно хорошо умеют уговаривать других и сглаживать различия между членами группы. Предпочитающие Чувства ученики предпочитают работать в группах, особенно если эти группы гармоничны.

Суждение (J) и Восприяте (P)



Некоторые предпочитают не торопиться с действием и найти больше данных. Другие предпочитают быстрые решения. Большинство учеников относятся к типу, предпочитающему Суждения. Эти люди решительны, следуют своему собственному графику, любят планировать. Они сосредотачиваются на выполнении задачи, хотят знать только самое необходимое и действуют быстро (иногда слишком быстро). Они планируют свою работу и работают согласно своим планам. Крайние сроки для них священны. Их лозунг: просто сделай то, что нужно!

Люди, предпочитающие Восприятие, любопытны, спонтанны, легко адаптируются. Они начинают множество дел, хотят знать о каждом деле все и нередко обнаруживают, что закончить дело сложно. Крайние сроки следует растягивать. Их лозунг: а с другой стороны...

Выяснив свой тип в тесте, найдите его в списке ниже и определите свою мотивацию, исходя из приведенных вопросов. Ваша мотивация будет выше, поэтому и скорость обучения значительно вырастет.

ESTJ — Решает ли это проблему? (желание приобрести практический опыт в применении конкретных идей или методов)

ISTJ — Является ли это практичным и полезным для меня? (желание приобрести опыт в успешном применении планов или выполнении практических действий)

ENTJ — Поможет ли это мне решить проблему? (желание узнать об идеях или общественных интересах, а также нужда найти практические решения для важных проблем)

INTJ — Почему это так? (наслаждение поиском идей, которые могут ответить не только на абстрактные фундаментальные вопросы, но также и на практические)

ESTP — Поможет ли мне это действовать более эффективно? (желание найти практическое решение для важных проблем)

ISTP — Как это работает? (желание выучить навыки, которые позволят ученикам оперировать фактами, поддерживать и улучшать различные системы)

ENTP — Как можно решить эту проблему? (желание найти решения для сложных интеллектуальных проблем)

INTP — Как это устроено? (удовольствие от поиска решений для фундаментальных проблем и желание добраться до сути того, как работают сложные системы)

ESFJ — Это поможет мне в работе с другими? (желание приобрести новые навыки и применить их на практике)

ISFJ — Это поможет мне в моей работе? (удовольствие от возможности применить приобретенные навыки на практике)

ENFJ — Это помогает людям? (желание найти решение для вопросов, связанных с людьми)

INFJ — Полезно ли это для людей? (желание принести пользу людям)

ESFP — Получаю ли я от этого удовольствие? (удовольствие от возможности использовать выученные навыки, чтобы обрадовать других)

ISFP — Это красиво? (радость от возможности получить эстетическое удовольствие от чего-либо)

ENFP — Какие решения это предлагает для проблем, связанных с людьми, или как это связано с другими людьми? (чем более позитивно люди отреагируют на конкретную тему, тем выше интерес этих учеников, тем больше удовольствия они получают, и тем больше они хотят применить на практике изученный материал)

INFP — Мы поступаем правильно? (желание найти решение для проблем, стоящих перед человечеством)

Напишите в комментариях, какой у вас тип личности? У редактора этого блога - INFJ :)

Оригинал


Лучшие комментарии
  • Мари Харпер
    Мари Харпер
    Ууу, я тоже INFJ


  • Helen Koroleva
    Helen Koroleva
    И я) Похоже, нас в этой теме много ))))


  • Оля Ля
    Оля Ля
    INFJ, приятно познакомиться, INFJ ;)


Комментарии (13)
  • kashnikov
    kashnikov
    INTJ
  • Vera Reil
    Vera Reil
    INFP
  • Sergey
    Sergey
    ESTJ
  • Olga Letova
    Olga Letova
    Эннеаграмма, сама по себе, не создана Доном Ричардом Ризо и Рассом Хадсоном. И если быть точнее - это интерпретация эннеаграммы в разрезе личности, известная как Эннеаграмма личности.
  • Ответ пользователю Olga Letova
    Миля Котлярова
    Миля Котлярова Редактор блога
    Конкретно эта интерпретация создана именно Ризо и Хадсоном. Как и во многих сферах, изначальные теории получают развитие и преобразуются на фоне получения новых знаний из исследований и свежих наработок.
  • oleg.shev
    oleg.shev
    Не знаю, как насчет ускорения в изучении английского, но для общего понимания самого себя - очень познавательно, особенно MBTI.
    Sincerely yours,
    ISTJ.
  • Irina Ryabkova
    Irina Ryabkova
    Спасибо! Очень полезная информация, особенно точный прогноз по первому тесту, много нового для себя узнала!
  • drenda1020
    drenda1020
    У вас в тексте ошибка, I (Интроверсия), E (Экстраверсия). У вас наоборот, хорошо бы исправить))
  • Ответ пользователю drenda1020
    Миля Котлярова
    Миля Котлярова Редактор блога
    И правда! Заменили, спасибо :)
  • Оля Ля
    Оля Ля
    INFJ, приятно познакомиться, INFJ ;)
  • Ответ пользователю Оля Ля
    Миля Котлярова
    Миля Котлярова Редактор блога
    Взаимно ;)
  • Ответ пользователю Оля Ля
    Мари Харпер
    Мари Харпер
    Ууу, я тоже INFJ
  • Ответ пользователю Мари Харпер
    Helen Koroleva
    Helen Koroleva
    И я) Похоже, нас в этой теме много ))))
ERROR: Please type your e-mail address!
ERROR: Please enter a username!
ERROR: The email address is not valid!
Password must be filled out!
Password must be confirmed!
Password must be confirmed correctly!
ERROR: This username is invalid because it uses illegal characters.
Check your e-mail for the registration letter
Now you are logged out
This username is already registered, please choose another one
In order to keep your progress, please, enter your Nick and E-mail

Registration Form

или через: 

Log in

или через: 

Register | Lost your password?