или через: 

Упражнение Артикли с конкретными и абстрактными существительными
(Articles)

Сложность:
Опубликовано 31 августа 2013
Поделиться:
или
Преподаватель: Антон
Длительность видео:: 3 мин. 16 сек.
Упражнение

Абстрактные существительные – это слова, которые обозначают чувства, эмоции, состояние и другие неосязаемые понятия. К таким существительным относятся faith – вера, love – любовь, trust – доверие, curiosity – любопытство, friendship – дружба, wisdom – мудрость и многие другие. Такие существительные являются неисчисляемыми, они не имеют формы множественного числа и не используются с неопределённым артиклем (a/an). Если такое существительное выступает в роли подлежащего, то согласование со сказуемым происходит как у существительных в единственном числе, например:
Money is not a problem. – Деньги – не проблема.
The information hasn’t been given to us. – Информацию нам не предоставили.
The news was shocking. – Новости были шокирующими.


Конкретные существительные обозначают осязаемые вещи, которые можно посчитать: table – стол, house – дом, teacher – учитель, car – машина, animal – животное и так далее.


Неисчисляемые существительные, к которым относятся абстрактные понятия, могут использоваться с артиклем в подобных сочетаниях:
a piece/bit of news – новость;
a piece/bit/item of information – информация;
a piece/word/bit of advice – совет;
a piece of music – музыкальное произведение;
a piece of furniture – предмет мебели;
a sum of money – сумма денег.


У существительных, описывающих абстрактные понятия, может быть несколько значений и какие-то из них могут быть исчисляемыми:
air – воздух, an air – внешний вид;
beauty – красота, a beauty – красотка;
business – бизнес (общее понятие), a business – компания;
charm – очарование, a charm – аксессуар, charms - чары;
cold – холод, a cold – простуда;
dinner – основной приём пищи, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + dinner»;
education – образование, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + education», an education – урок (какая-либо ситуация, которая служит уроком, т.е. опыт);
experience – опыт (жизненный), an experience – впечатление;
grammar – грамматика, a grammar – учебник по грамматике;
history – история (прошлого), a history – история (болезни или повествование каких-либо событий);
language – язык (стиль), a language – язык (система общения);
law – закон (элемент системы правосудия), a law – закон (законодательный акт или статья);
light – свет, a light – источник света (лампа);
memory – память, используется с артиклем в сочетании «a/an + прилагательное + memory», a memory – воспоминание;
speech – речь (способность говорить), a speech – речь (выступление);
study – обучение, изучение (вопроса), a study – кабинет, этюд, набросок, studies – научная работа;
time – время, a time – раз;
work – работа (деятельность), a work – работа (художественное произведение), works – работы (строительные, дорожные, ремонтные).


Некоторые неисчисляемые существительные, обозначающие еду или напитки могут использоваться во множественном числе в значении «вид, сорт», например cheeses – сыры (виды сыров), wines – вина (сорта вин).


Уроки о существительных в английском языке можно найти по ссылке.
Рекомендуем изучить
advice - совет
at all - вообще
beautiful - красивый
to buy - купить
charming - обаятельный
cheese - сыр
close - близкий
definitely - определенно
an evening - вечер
to forget - забывать
get closer - приближаться
glass - стекло
happiness - счастье
hard - твердый
to hear - слышать
magic - магия
to miss - промахиваться
piece of music - музыка (музыкальное произведение)
a pillow - подушка
to present - дарить
prove a point - подтверждать точку зрения
reasonable - разумный
run - работать
run out of - израсходовать
silky - шелковистый
somebody - кто-то
useful - полезный
a window - окно
  • Иван Бизюков
    Иван Бизюков
    Ок
  • nidhog
    nidhog
    Полезно!!!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Annaur0366
    Annaur0366
    Ничего не поняла и не полная вырваная информация
  • 112524
    112524
    Очень полезно!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Dima Tuzov
    Dima Tuzov
    Посмотрел видео несколько раз. На слух не воспринимается. Один раз прочитал, все ок. Упражнение очень хорошее, но на мой взгляд к каждому предложению надо давать разъяснения. Комментарии в произвольной форме немного не то...

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю Dima Tuzov
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Сложно предусмотреть какой именно вопрос по фразе может возникнуть у каждого конкретного ученика, учитывая разный уровень подготовки. Получится что по каждому предложению урока, надо написать урок. Это не самый эффективный подход.
    Если что-то вам осталось не совсем понятным и вы не нашли пояснений в вопросах и ответах, задайте свой вопрос в комментариях.
  • al-yarmak
    al-yarmak
    Антон, действительно подает информацию быстро, но я думаю причина в необходимости уложится в определенный временной формат, а тема оказалось не так проста (как мы все считаем, когда дело доходит до артикля :)). Я не въехал с первого просмотра, подумал, что туплю, потом вспомнил рекомендации сайта - читать, изучать задание и слова перед выполнением задание. Прочтение помогло). Задание было выполнено не благодаря ролику, а вопреки. Но у меня тоже вопрос к администрации сайта: Зачем вы проводите тест перед составлением плана занятий, если пожелания не учитываются? Я поставил на максимум усвоение речи и постановку произношения. И ПЕРВЫМ занятием в плане мне выдали тему с артиклями!! Кто-то читает и анализирует наши анкеты, кроме робота сайта?

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю al-yarmak
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Анализирует специальный алгоритм. Максимум это важность цели.
    Вы планируете разговаривать без знания базовой грамматики? Так невозможно. Грамматика будет идти параллельно развитию других навыков. Иначе вы просто не сформулируйте предложение, которое хотите сказать.
  • Ответ пользователю lelena
    al-yarmak
    al-yarmak
    Никто не спорит о важности и необходимости грамматики, при изучении языка. Речь идет об индивидуальном плане. Если робот анализирует по алгоритму, который не учитывает пожелания - то тест можно убрать как критерий для составления плана.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю al-yarmak
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Какие ваши пожелания не были учтены?
  • Ответ пользователю lelena
    al-yarmak
    al-yarmak
    Повторюсь и поясню. Я поставил на максимум усвоение речи и постановку произношения. А первым уроком в плане у меня проверяют грамматику. Если это такая методика подготовки, то логичней включать эти занятия в тестовые или итоговые уроки. Если это такой алгоритм составления плана, то он не учитывает интересы пользователя. В обоих случаях - составление плана происходит некорректно. И в заключении - у меня нет претензий и недовольства, мне здесь всё нравится. Это было пожелание к разработчикам и программистам. Рабочая пометка, если хотите.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю al-yarmak
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Нет, не проверяем.
    Изучаем. Конечно, у вас есть же и задания на понимание на слух, верно?
    Но, всегда вы будете получать и уроки по грамматике.
    Это неотъемлемая часть.
    Очередность же занятий в ежедневном плане не фиксированная.
    Вы можете выполнить сначала Видеопазл или поиграть, а потом сделать грамматику.
    Позанимайтесь пару дней, вы поймёте как это работает.

    Хочу обратить ваше внимание - у нас нет пока занятий в плане на постановку произношения. Речь это все же другое.
  • Ответ пользователю al-yarmak
    Ника Полищук
    Ника Полищук
    Походу нет, у меня такая же самая проблема, ну ладно ничего.
    разберусь)
  • alfisa184cy
    alfisa184cy
    Лично я эту тему не поняла. Все было так быстро, что приходилось несколько раз перематывать назад. Не успеваешь проанализировать информацию. Упражнения тоже не совсем помогли. Этот урок скорее запутал. Если последние уроки правда лучше, то вам лучше перезаписать этот, ведь он идет в самом начале обучения.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Павел Мегин
    Павел Мегин
    Ничего не понял из объяснений, во время упражнений еще больше запутался. Пришлось самостоятельно лезть в интернет и разбираться. Отвратительный урок.
  • Anna Domozhilova
    Anna Domozhilova
    Блин, мне страшно на его глаза смотреть 😶
  • Александра Донец
    Александра Донец
    Очень мало объяснений и всё очень быстро. Такое впечатление, что преподаватель куда-то спешит.... Не понравилось. И задание к уроку очень сложное.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ar Nursaldin
    Ar Nursaldin
    Антон читает с экрана текст на скорость что ли? Столько информации сразу, - чуть голова не взорвалась.
  • Наталья
    Наталья
    Information is a powerful weapon. Здесь Оружие тоже неисчисляемое. Почему оно с артиклем А?
  • Ответ пользователю Наталья
    Юлия
    Юлия Эксперт Puzzle English
    Да, weapon - существительное исчисляемое.
  • Vika Bondareva
    Vika Bondareva
    спасибо
  • kristina_alekseeva_92
    kristina_alekseeva_92
    Я тоже особо не поняла..
  • Oksana Kalinenko
    Oksana Kalinenko
    А мне понравилось. Как раз перед работой урок прошла) на четверку, правда, но буду пересматривать. Даже не думала, что артикли - это будет так сложно. Поработаю вечером еще с упражнениями от Голицинского, чтобы запомнить)
  • Л
    Л
    Тема урока: какие существительные конкретные, а какие абстрактные?
  • Pereng
    Pereng
    В мне наоборот скорость кажется нормальной.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • albert.darya
    albert.darya
    Очень непонятное видео. Лучше сделайте подробно, пусть это будет 20 мин
  • Nina
    Nina
    Заранее прошу прощенияь,большую часть времени говорю на другом языке.Очень тяжело на русском такое колличество информации (при такой скорости подачи) сразу усвоить.
    Можно ли включать титры?Или хотя бы, как в Udemy видеть текст призентации под видео?
  • mklife78
    mklife78
    Я думала я одна такая тупая))) ничего не поняла из сказанного... очень мега сложный урок! Называется еще надо вспомнить русский язык - вот сходу кто понял вот это предложение :"Если такое существительное выступает в роли подлежащего, то согласование со сказуемым происходит как у существительных в единственном числе, например: ..."?
  • Евгений
    Евгений
    Отличное задание.

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • stompbox
    stompbox
    Здравствуйте! Скорее всего, пока прохожу курс не изменится, но хотя бы для будущих учеников объясняйте более подробно в каких конкретно ситуациях применяется определенное слово, рекомендуемое для словаря. Например слово to run и to work имеют значение работать, а еще to run имеет значение бежать. Будет супер, если вы в скобках будете указывать , когда конкретно применяется слово. Спасибо

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю stompbox
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Вы можете нажать на любое слово, посмотреть его перевод, разные значения и много видеопримеров его использования носителями.
  • Alexandra Deanik
    Alexandra Deanik
    Отличный урок , живу в США имею средний уровень англ , прекрасный урок по улучшению грамматики , в купе с упражнениями вообще сказка . Материал закрепляется на ура . Очень удобно , спасибо разработчикам !
  • Merdan Saparlyew
    Merdan Saparlyew
    все говорят быстро. не то что бы быстро а слишком много информации за короткий промежуток времени. думаю раз 10 придется пересматривать что бы запомнить а потом еще в течении месяца пересматривать и повторять
  • Ikra_mbr
    Ikra_mbr
    Ужасная подача материала. Слишком быстро!
  • Elena BlackSmith
    Elena BlackSmith
    Нашла описание урока😍
  • Elena BlackSmith
    Elena BlackSmith
    Дайте пожалуйста ссылочку на витаминов на эту тему или ещё что-нибудь. Хочу разжеванной темы) я это все первый раз слышу) а преподаватель мне нравится, четкая речь и энергетика хорошая. Если бы к видео прикреплялись ссылки на подробный урок "для чайников", то прям круто было бы. Мне этот урок в личном плане дали и хочется разобраться.
  • Андрей Сергеевич
    Андрей Сергеевич
    Один из худших видеоуроков который мне доводилось смотреть. Очень сложно удержать в голове информацию когда преподаватель Антон смотрит прямо в душу, и читает при этом подготовленный текст на скорость! Несмотря на это упражнения мне понравились, многие пробелы в знаниях закрыл!
  • nt_prizrak
    nt_prizrak
    Отличный урок, все понятно, если не тупить
  • rbudantseva
    rbudantseva
    Тема урока понравилась. Темп, конечно, скоростной, но если тема известная и заполняешь лишь пробелы в ней, то нормально, даже хорошо.
  • Jakovlevag
    Jakovlevag
    Очень быстро говорит. Скорее догадываюсь, чем слышу.
  • geliona
    geliona
    Поддерживаю урок сделан ужасно Все мимо...,
  • Alexandr
    Alexandr
    Сам автор хоть понял, что он объяснял? Или прочитал просто текст со сценария к ролику. Изложение темы урока просто ужасное.
  • Alexandr
    Alexandr
    не уверен, что в ролике все перечисленные слова не имеют мн.числа в английском языке. К примеру travel , разве не используется в мн.числе - travelS?
  • Ответ пользователю Alexandr
    Тамара
    Тамара Эксперт Puzzle English
    Приведите, пожалуйста, пример предложения, где есть существительное tavels
  • Ответ пользователю Тамара
    Владислав К.
    Владислав К.
    Существительное, как я понимаю, ключевое слово)
  • Евгения Мун
    Евгения Мун
    Просто тупо прочитал и ничего не понятно.
  • Regina
    Regina
    ничего не поняла ! Зачем же так быстро все это проговаривать ?
  • Григорий К
    Григорий К
    Невнятно, непонятно и скорей всего неверно.
    "Equipment" не употребляется с неопределенным артиклем? Да, вы че? Вот пример с ютуба: "my dad works act non profits and a equipment program management" - https://youtu.be/Fb7VF9jBwuI?t=25m30s

    "Behavior" не употребляется с неопределенным артиклем? Да, вы че? Вот пример с ютуба: "If you can take a behavior and put that into something" - https://www.youtube.com/watch?v=sRniSNuUO6M&featur...

    По моему нам втирают какую-то дичь )))

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • Ответ пользователю Григорий К
    Тамара
    Тамара Эксперт Puzzle English
    В первом вашем примере артикль относится к program, а слово equipment играет роль определения.
    Во втором примере поведение (behavior) трактуется как составляющая чего-то более крупного (как компонент в рецепте, например), и это, конечно, не самое популярное употребление этого понятия.
  • dj_sunrise
    dj_sunrise
    Ужасный урок, нифига не понял
  • Inga Kolesnikova
    Inga Kolesnikova
    Урок очень актуальный, но Антон действительно быстро и невнятно объясняет - итог одинаковый до и после
  • nigorabakaeva
    nigorabakaeva
    класс! Спасибо
  • Bogdan Churbaev
    Bogdan Churbaev
    Зачем так грузить терминами? Ужасный урок. Без пауз на каждых 5 сек вообще как белый шум звучит.

    Неисчисляемые исчисляемые во множественном и единственном числе могут быть исчисляемыми и иметь разные значения.... шта?!
  • alyoshka384
    alyoshka384
    run - работать - это было новое слово для меня. Хорошее задание, очень полезное. Спасибо!

    Комментарий оставлен после завершения задания
  • elenavasenkova
    elenavasenkova
    так как правильно: ran out или run out, а то у вас в "слова и выражения" и в "ознакомиться с фразами" по-разному написано.
  • Ответ пользователю elenavasenkova
    Соня
    Соня Эксперт Puzzle English
    Для добавления в словарь предлагаются начальные формы слов и выражений – соответственно, run out of something.
    В упражнении выражение меняет форму в соответствии с используемой временной структурой. Так как в упражнении время прошедшее, то и выражение меняет форму на прошедшее время – отсюда и получаем ran out of something, так как ran – форма прошедшего времени глагола run.
  • Елена Сулим
    Елена Сулим
    Очень быстро и говорите, и написание предложений
  • nastiaf26
    nastiaf26
    он слишком быстро читает текст, сложно воспринимать, так как еще и отвлекают его огромные глаза и бегающие по тексту влево и в право зрачки, ведь он лицом практически в объективе сидит..
  • Ответ пользователю nastiaf26
    nina-melnik-57
    nina-melnik-57
    Вы не на глаза смотрите Антона, а слушайте внимательно то, что он говорит.
  • Ответ пользователю nina-melnik-57
    Мария
    Мария
    Вот я например как и nastiaf26 воспринимаю лучше информацию через зрительный контакт. И мне тоже трудно сосредоточиться на том, что он говорит из-за того что глаза бегают и лицо очень близко.
  • tanyaijw
    tanyaijw
    Согласна Нужно проще объяснить применения артикля Упражнения хорошо и удобно составленны,можно отработать Спасибо
  • pushlilka
    pushlilka
    очень тяжело воспринимается((((
  • vwinse
    vwinse
    Ничего не понял из урока,проходил интуитивно, в результате-куча ошибок. Придётся потоптаться на месте...
  • Мария Расчетова
    Мария Расчетова
    Смысл ясен, но темп действительно слишком быстр для качественного усвоения.
  • ivanbannyh
    ivanbannyh
    У видео слишком быстрый темп,информация сложно воспринимается.
  • Loto66
    Loto66
    Спасибо за урок. Недостаточно времени для отработки, надо еще раз прослушивать и делать еще уражнения доводя до автоматизма.
  • TheNorman
    TheNorman
    Блин, Мориарти, давно не общались
  • ilya_golushko
    ilya_golushko
    Помогите пожалуйста со словом NEWS. В учебнике А. Драгункина я вычитал, что news относится к словам, которые одинаковы в единственном и во множественном числе (news = новость, новости). Я думал, что такие слова исчисляемы (deer, fish, series и т.д.). В вашем видео слово news относится к неисчисляемым сущ-м. Помогите разобраться.
  • larisaparfentyeva
    larisaparfentyeva
    Супер! Это как раз та тема, где русские делают максимум ошибок и интуиция не спасает! Очень полезная схема. Anton is definetly the best teacher on EP.
  • elena k
    elena k
    Thank you!
  • Лидия
    Лидия
    Отличное задание) Выполнила без проблем, все понятно и ясно)
    Спасибо!
  • Snezhana Iz
    Snezhana Iz
    Спасибо, задание понравилось, сложности оказались с определённым и неопределённым артиклями "the"/"а"
  • nadiast03
    nadiast03
    сложно мне с артиклями... надо тренироваться! Спасибо за урок!
  • lvorobyova1952
    lvorobyova1952
    Очень сложный урок и очень невнятное объяснение. В приведённых примерах иногда трудно различить конкретные и абстрактные значения. Другие уроки Антона намного лучше.
  • Евгений Гордиенко
    Евгений Гордиенко
    Ох уж эти артикли.
    Надо помучаться, чтобы выполнить это упражнение БЕЗ ошибок!
  • Анастасия Кривошейцева
    Анастасия Кривошейцева
    посмотрела н один раз, начала делать упражнения, но так ничего и не поняла(((( де надо, а где нет. не могу определить где существительное исчисляемое, а где нет.
  • Олександра Крамаренко
    Олександра Крамаренко
    супер задание
    СПАСИБО )
  • den.paraschuk
    den.paraschuk
    Good!
  • eabond
    eabond
    Мало примеров для понимания где надо артикль, а где нет со словами с изменяющимся артиклем.
  • Aygulchik
    Aygulchik
    Очень быстро говорят в видеоролике, не успеваешь не то, что запомнить, а даде расслышать
  • Ответ пользователю Aygulchik
    Roman P
    Roman P
    Для начинающих лучше врубать скорость воспроизведения 0.75 на ютубе =)
  • Ответ пользователю Roman P
    Ника Полищук
    Ника Полищук
    Ого, спасибо за совет)
  • Pianistka
    Pianistka
    Этот ролик придется смотреть несколько раз и с остановками, потому что очень быстро подается информация. Так запомнить что-то трудно. Мне кажется, что объяснять нужно более медленнее, а не проговаривать все в спешке.
  • Ответ пользователю Pianistka
    alisa.gerasimovaa
    alisa.gerasimovaa
    более медленно*
  • Ответ пользователю alisa.gerasimovaa
    Геннадий Ковалёв
    Геннадий Ковалёв
    Просто "медленнее" :)
  • Ответ пользователю Pianistka
    Annamaster
    Annamaster
    Согласна, очень тяжелый для восприятия видеоролик. У такого спикера даже русский язык сложно усваивается... ))))))) Ребята совершенствуйтесь, невежественно бездушно читать текст по монитору, не забывайте, что за экранами вас смотрят и слушают живые люди. Представьте, что вы бы пришли в театр и актеры вам со сцены тупо прочитали бы текст сценария и пошли бы по домам... И еще не понятно, зачем мне как новичку, поставили этот ролик в личный план на второй день обучения в puzzle-english.
  • Ответ пользователю Annamaster
    lelena
    lelena Эксперт Puzzle English
    Хочется отметить, что "бездушно прочитанный" текст был и написан самим Антоном. Читает просто чтобы сэкономить время и да, не потеряться в сценарии и не начать объяснять тему соседнего урока. )))
    Никакого неуважения в этом нет. Наоборот урок составлялся в ощущении любви к ученикам и своей работе.
    Было это 6 лет назад. Посмотрите современные ролики Антона, сравните. Кажется, он прислушался за это время ко всем советам и стал немного старше :).
  • Ответ пользователю lelena
    Annamaster
    Annamaster
    Ну что ж, то что Антон меняется это прекрасно. Но я бы посоветовала вам в таком случае перезаписать эту тему и дать ее по-новому. Так как сейчас этот материал не воспринимается и отпугивает. Я уверенна, что только единицы учащихся смогли разобраться в этом материале. Я как НОВИЧОК! не разобралась. Напомню, что мне ваша программа, поставила этот урок в личный план на ВТОРОЙ! день обучения в puzzle-english. В первый день было занятие "Приветствие", на второй день это занятие от Антона. Тема не новичковая, да еще и сама подача не из простых. К тому же эта тема в личном плане новичка воспринимается словно вырванной из контекста. Как снег на голову. Вы не обижайтесь, поймите меня правильно. Я как покупатель рассматриваю и изучаю ваш товар и пытаюсь понять какой курс я могу и хочу купить себе и своим детям. Именно этот урок меня отпугнул. И это всего лишь мой отклик вам. Дальше вы сами принимаете решение, оставить все как есть или услышать людей и сделать лучше, это ваше дело и ваше предприятие. А вообще у вас интересные программы и прекрасная идея самих пазлов.
  • Muraved
    Muraved
    Спасибо!!!!
  • inneha
    inneha
    very useful